Asyasuddin, Muhammad (2015) Efektifitas Pengunaan Metode Sosiodrama Dalam Pembelajaran Bahasa Arab Untuk Meningkatkan Keterampilan Berbicara Siswa Kelas 2 (Dua) Madrasah Aliyah Negeri 1 Martapura. Skripsi, Tarbiyah dan Keguruan.

Preview	Text الباب الأول.pdf Download (473kB) | Preview
Preview	Text الباب الثاني.pdf Download (853kB) | Preview
Preview	Text الباب الرابع.pdf Download (923kB) | Preview

ABSTRAK

Muhammad Asyasuddin. 2015. Efektifitas Pengunaan Metode Sosiodrama Dalam Pembelajaran Bahasa Arab Untuk Meningkatkan Keterampilan Berbicara Siswa Kelas 2 (Dua) Madrasah Aliyah Negeri 1 Martapura. Pembimbing : Drs. Ahmad Dairobi Kata kunci : metode sosiodrama, keterampilam berbicara, siswa Pembelajaran keterampilan berbicara di-MAN 1 Martapura kurang menarik, dan siswa-siswinya tidak rajin. Maka peneliti berusaha menjadikan pembelajaran maharatul kalam agar lebih menarik dengan menggunakan salah satu metode yang dianggap mampu menjadikan suasana belajar menyenangkan, menarik dan mengembirakan, yaitu metode sosiodrama. Rumusan masalah penelitian ini adalah : 1- apakah pengunaan metode sosiodrama dapat meningkatkan nilai siswa dalam keterampilan berbicara ? 2- apakah pengunaan metode sosiodrama dapat meninkatkan keberaniaan siswa dalam berbicara bahasa arab ? 3- bagaimana respon siswa terhadap penggunaan metode sosiodrama dalam keterampilan berbicara ?. Tujuan penelitian ini adalah : 1- untuk mengetahui pengunaan metode sosiodrama dapat meningkatkan nilai siswa dalam keterampilan berbicara ? 2- untuk mengetahui pengunaan metode sosiodrama dapat meningkatkan keberaniaan siswa dalam berbicara bahasa arab ? 3- untuk mengetahui bagaimana respon siswa terhadap penggunaan metode sosiodrama dalam keterampilan berbicara ?. Metodologi penelitaan ini adalah penelitian eksperimen, objek penelitian penggunaan metode sosiodrama dan subjek penelitiannya adalah siswa kelas 2 (dua) jurusan IPS MAN 1 Martapura. Adapun hasil penelitian ini adalah sebagai berikut : 1. Diketahui nilai post test siswa kelas eksperimen 78,48 dan kelas kontrol 72,58. Dan hasil uji “t” menunjukkan bahwa hasil thitung lebih besar dari ttabel (2,56 ≥ 2) dengan demikian Ha diterima dan Ho ditolak, sehingga dapat disimpulakan bahwa terdapat perbedaan antara siswa dikelas kontrol dan eksperimen. Jadi hasil penelitian menunjukan bahwa pengunaan metode sosiodrama dapat meningkatkan kemampuan siswa dalam pembelajaran kalam di MAN 1 Martapura. 1- keberaniaan siswa dikelas eksperimen dalam berbicara bahasa arab setelah mengunakan metode sosiodrama meningkat, yaitu : pada pertemuaan pertama dengan nilai 75,48, kedua dengan nilai 81,24 dan ketiga dengan nilai 84,24 2- Respon siswa kelas eksperimen yaitu : setiap siswa menjawab dalam pembelajaran kalam dengan mengunakan metode sosiodrama dapat membentuk suasana baru,dan setiap siswa menjawab mereka gembira dalam pembelajaran kalam dengan menggunakan metode ini, 15 siswa menjawab dalam pembelajaran kalam dengan menggunakan metode ini bahwasannya memudahkan mereka dalam pembelajaran keterampilan berbicara, dan 10 siswa menjawab bahwa dalam pembelajaran kalam dengan menggunakan metode ini tidak memudahkan mereka dalam pembelajaran keterampilan berbicara.

Actions (login required)

View Item