Siti Rahmah, Siti Rahmah (2015) Efektivitas Model Pembelajaran Inkuiri Terbimbing (Guided Inquiry) Pada Materi Bangun Ruang Sisi Lengkung Di Kelas IX MTsN Kelayan Banjarmasin Tahun Pelajaran 2015/2016. Skripsi, Tarbiyah dan Keguruan.

Preview	Text PERNYATAAN KEASLIAN TULISAN.pdf Download (242kB) | Preview
Preview	Text AWAL.pdf Download (253kB) | Preview
Preview	Text ABSTRAK.pdf Download (86kB) | Preview
Preview	Text BAB I.pdf Download (361kB) | Preview
	Text BAB II.pdf Restricted to Repository staff only Download (742kB)
Preview	Text BAB III.pdf Download (550kB) | Preview
Preview	Text BAB IV.pdf Download (953kB) | Preview
Preview	Text BAB V.pdf Download (168kB) | Preview
Preview	Text LAMPIRAN.pdf Download (1MB) | Preview

ABSTRAK

Siti Rahmah. 2015. Efektivitas Model Pembelajaran Inkuiri Terbimbing (Guided Inquiry) Pada Materi Bangun Ruang Sisi Lengkung Di Kelas IX MTsN Kelayan Banjarmasin Tahun Pelajaran 2015/2016. Skripsi, Jurusan Pendidikan Matematika, Fakultas Tarbiyah dan Keguruan. Pembimbing: Analisa Fitria, S.Pd., M.Si. Penelitianinibertujuanuntukmengetahuihasilbelajarsiswa yang diajardenganmenggunakan model pembelajaranInkuiriTerbimbing(Guided Inquiry)dan hasil belajar siswa dengan menggunakan model pembelajarankonvensionaldanapakahmenggunakan model pembelajaranInkuiriTerbimbinginilebihefektifdibandingkan dengan model pembelajaran konvensional serta mengetahuibagaimana aktivitas siswa yang diajar menggunakan model pembelajaranInkuiriTerbimbing (Guided Inquiry)padamateribangunruangsisilengkung dikelasIX MTsNKelayan Banjarmasin. Penelitianinimenggunakanmetodeeksperimendenganjenispenelitianlapangandenganpendekatankuantitatif.Populasipadapenelitianiniadalahsiswakelas IX MTsN Kelayan Banjarmasin yang berjumlah147siswa yang terbagimenjadiempatkelas. Sedangkan sampel pada penelitian ini ada dua kelasyaitukelasIX CsebagaikelaseksperimendankelasIX Dsebagaikelaskontrol. Hasil belajar matematikasiswa di kelas eksperimen berada pada kualifikasi sangat baik yaitu dengan nilai rata-rata 91,24 sementara hasil belajar matematika siswa di kelas kontrol juga berada pada kualifikasi sangat baik dengan nilai rata-rata lebih rendah dari kelas eksperimen yaitu 81,14. Setelah dilakukan uji normalitas didapatkan hasil bahwa data berdistribusi tidak normal kemudian dilanjutkan dengan uji u, diperoleh harga zhitung < -ztabel (-2,431<-1,96). Oleh karena zhitung < -ztabel,maka dapat disimpulkan bahwa terdapat perbedaanyang signifikan antara hasil belajar siswa di kelas eksperimen dengan hasil belajar siswa di kelas kontrol. Pembelajaran menggunakan model pembelajaran Inkuiri Terbimbingini lebih efektif daripada model pembelajaran konvensional.Sedangkan aktivitas siswa yang diajar dengan menggunakanmodel pembelajaran Inkuiri Terbimbingtermasuk dalam kualifikasi aktif yaitu dengan persentase sebesar67,48%pada pertemuan pertama dan 72,93% pada pertemuan kedua.

Actions (login required)

View Item