Mansuri, Mansuri (2012) Pengaruh Kemampuan Bahasa Indonesia Terhadap Kemampuan Siswa Dalam Menyelesaikan Soal Cerita Matematika Siswa Kelas Iv Sdn Batu Bini Kecamatan Padang Batung Kabupaten Hulu Sungai Selatan. Skripsi, Tarbiyah dan Keguruan.

Preview	Text BAB I.pdf Download (298kB) | Preview
Preview	Text BAB IV.pdf Download (227kB) | Preview

ABSTRAK

Mansuri. 2012. Pengaruh Kemampuan Bahasa Indonesia Terhadap Kemampuan Siswa Dalam Menyelesaikan Soal Cerita Matematika Siswa Kelas Iv Sdn Batu Bini Kecamatan Padang Batung Kabupaten Hulu Sungai Selatan. Skripsi, Jurusan Tadris Matematika, Fakultas Tarbiyah. Pembimbing: (I) Drs. H. Mubin, M.Ag., pembimbing (II) Siti Shalehah, S. Pd. M. S. Pada pengajaran matematika, pertanyaan-pertanyaan yang diberikan kepada anak (siswa) biasanya akan berbentuk soal-soal. Soal yang diberikan bisa berupa soal rutin (latihan), yaitu soal yang diberikan pada waktu jam pelajaran matematika setelah anak diajar suatu konsep atau pengertian,dan soal tidak rutin yaitu soal yang diberikan berupa kaitan antara topik-topik matematika, kaitan matematika dengan bidang studi lain, atau kaitan matematika dengan kehidupan sehari-hari. Biasanya soal-soal seperti ini berbentuk soal cerita. Dalam soal tidak rutin perlu pemecahan masalah. Pemecahan masalah merupakan aktivitas dan kepentingan dalam pengajaran matematika karena tujuan belajar yang dijumpai dalam pemecahan masalah dan prosedur pemecahan masalah berkaitan erat dengan kehidupan sehari-hari. Dengan metode pemecahan masalah akan membantu siswa dalam menyelesaikan soal cerita matematika. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui apakah ada pengaruh kemampuan Bahasa Indonesia terhadap kemampuan siswa dalam menelesaikan soal cerita matematika siswa kelas IV SDN Batu Bini Kecamatan Padang Batung Kabupaten Hulu Sungai Selatan. Penelitian ini menggunakan metode eksperimen. Subjek penelitian adalah siswa kelas IV SDN Batu Bini Kecamatan Padang Batung Kabupaten Hulu Sungai Selatan. Materi yang diajarkan adalah operasi hitung bilangan bulat dalam bentuk soal cerita. Data kemampuan awal siswa diambil dari tes kemampuan awal dan nilai tes akhir sebagai data penelitian. Hasil penelitian menunjukkan bahwa tidak terdapat pengaruh antara hasil belajar kemampuan Bahasa Indonesia dengan kemampuan siswa dalam menyelesaikan soal cerita matematika. Jika di lihat dari hasil tes akhir memang terlihat jelas bahwa jika nilai kemampuan Bahasa Indonesia tinggi belum tentu tinggi juga nilai kemampuan menyelesaikan soal cerita matematika dan begitu juga sebaliknya jika nilai kemampuan matematika tinggi belum tentu nilai kemampuan Bahasa Indonesia tinggi.

Actions (login required)

View Item