Rahmidah, Nurul (2013) The Influence of Learning Schedule Towards Students’ English Achievement at Eighth Grade at MTsN Padang Batung Sei Paring Kandangan Academic year 2012/2013. Skripsi, Tarbiyah dan Keguruan.

Preview	Text BAB I.pdf Download (337kB) | Preview
Preview	Text BAB IV.pdf Download (481kB) | Preview

ABSTRAK

Nurul Rahmidah. 2013. The Influence of Learning Schedule Towards Students’ English Achievement at Eighth Grade at MTsN Padang Batung Sei Paring Kandangan Academic year 2012/2013. Skripsi, Jurusan Pendidikan Bahasa Inggris, Fakultas Tarbiyah dan Keguruan. Pembimbing: (I) Dra. Hj. Nida Mufidah, M. Pd, (II) Nurlaila Kadariah, S.Ag, M.Pd. Penelitian ini menggambarkan pengaruh jadwal pelajaran terhadap hasil belajar bahasa Inggris siswa kelas VIII MTsN Padang Batung Sei Paring Kandangan tahun akademik 2012/2013. Masalah yang harus dijawab dalam penelitian ini adalah: Bagaimana hasil belajar Bahasa Inggris siswa yang belajar pada pagi hari? ,Bagaimana hasil belajar Bahasa Inggris siswa yang belajar di siang hari? dan Apakah ada pengaruh jadwal pelajaran terhadap hasil belajar bahasa Inggris siswa kelas VIII di MTsN Padang Batung Sei Paring Kandangan tahun akademik 2012/ 2013. Berdasarkan rumusan masalah di atas, penelitian ini diharapkan dapat mengetahui bagaimana hasil belajar bahasa Inggris siswa yang belajar pada pagi hari, bagaimana hasil belajar Bahasa Inggris siswa yang belajar di siang hari dan apakah ada pengaruh jadwal pelajaran terhadap hasil belajar bahasa Inggris siswa kelas VIII di MTsN Padang Batung Sei Paring Kandangan tahun akademik 2012/ 2013. populasi dalam penelitian ini adalah 115 orang siswa kelas VIII di MTsN Padang Batung Sei Paring Kandangan tahun akademik 2012/ 2013. Sedangkan yang dijadikan sampel adalah 2 kelas dengan melihat kepada kelas yang siswanya belajar pada bahasa Inggris di pagi hari yaitu kelas VIIIB and kelas yang siswanya belajar bahasa Inggris di siang hari yaitu kelas VIIIA Objek dalam penelitian ini adalah jadwal pelajaran terhadap hasil belajar Bahasa Inggris siswa kelas VIII di MTsN Padang Batung Sei Paring Kandangan tahun akademik 2012/ 2013. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah tes tertulis, observasi, wawancara dan dokumentasi. Untuk memproses data dalam penelitian ini digunakan teknik editing, klasifikasi data, menghitung frekuensi mean, menghitung standar deviasi, menghitung standar error, menghitung “t” test, menghitung freedom degree dan interpretasi data. Kemudian semua data tersebut dianalisis secara deskriptif dan kuantitatif dan menggunakan metode induktif untuk membuat kesimpulan. Hasil dari penelitian ini menunjukkan bahwa jadwal pelajaran terhadap hasil belajar Bahasa Inggris siswa kelas VIII di MTsN Padang Batung Sei Paring Kandangan tahun akademik 2012/ 2013 terdapat pengaruh yang significant. Hal ini dapat dilihat dari prestasi belajar bahasa Inggris siswa yang belajar di pagi hari nilai rata-rata (mean)nya adalah 65,28 dan prestasi belajar siswa yang belajar pada siang hari adalah 56,29. Setelah itu dilakukan uji hipotesis dengan menggunakan “t” test, diperoleh hasil yaitu 40,9014. Kemudian kita lihat dalam tabel kritik “t” 55 yaitu pada taraf signifikansi 5% =2,00 dan pada taraf signifikansi 1% =2,65. Lalu kita bandingkan dengan harga “t” test dengan “t” table. Ternyata harga “t” test yang diperoleh lebih besar dari pada t tabel , yaitu 2,00 < 40,9014 > 2,65. Dengan demikian hipotesis alternatif (Ha) yang menyatakan jadwal pelajaran berpengaruh terhadap hasil belajar siswa diterima dan hipotesis null (Ho) ditolak.

Actions (login required)

View Item