Moliadi, Moliadi (2013) Meningkatkan Hasil Belajar Operasi Hitung Bilangan Pecahan Campuran Melalui Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Student Team Achievment Division (STAD) Pada Kelas V MI Al Mujahidin Kabupaten Tanah Bumbu. Skripsi, Tarbiyah dan Keguruan.

Preview	Text BAB I.pdf Download (329kB) | Preview
Preview	Text BAB IV.pdf Download (576kB) | Preview

ABSTRAK

Moliadi 2013. Meningkatkan Hasil Belajar Operasi Hitung Bilangan Pecahan Campuran Melalui Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Student Team Achievment Division (STAD) Pada Kelas V MI Al Mujahidin Kabupaten Tanah Bumbu. Skripsi Fakultas Tarbiyah dan Keguruan Dosen Pembimbing Hasby Assidiqi, S.Pd, M.Si. Kata Kunci : Model STAD, Operasi Pecahan Campuran Permasalahan dalam penelitian ini rendahnya nilai hasil belajar siswa terhadap operasi penjumlahan dan pengurangan pecahan yang disebabkan oleh tehnik pembelajaran yang disajikan guru belum efektif dilakukan dikelas. Penyebab permasalahan ini terjadi karena pemahaman siswa tentang sifat pertukaran nilai pecahan yang berpenyebut sama atau tidak sama dalam penjumlahan dan pengurangan masih belum dikuasai. Kesulitan ini juga disebabkan oleh tehnik pembelajaran yang disajikan guru belum efektif dilakukan di kelas. Untuk mengatasi hal tersebut salah satu alternatif yang digunakan adalah model STAD untuk meningkatkan hasil belajar siswa kelas V MI Al Mujahidin dalam menyelesaikan operasi penjumlahan dan pengurangan bilangan pecahan campuran. Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan hasil belajar siswa kelas V MI Al Mujahidin semester II untuk mata pelajaran Matematika dengan menggunakan model STAD. Metode yang digunakan adalah metode deskriptif kualitatif penelitian tindakan kelas yang dilaksanakan dalam dua siklus penelitian. Pada setiap siklus yakni siklus 1 dan siklus 2 terdiri atas dua kali pertemuan. Subjek penelitian adalah siswa kelas V yang berjumlah 10 orang terdiri dari 7 orang laki-laki dan 3 orang perempuan pada semester 2 tahun pelajaran 2012/2013. Tehnik Pengumpulan data dalam peneltian ini diperoleh melalui teknik obeservasi dan tes tertulis, sedangkan teknik analisis data yang digunakan adalah rata-rata dan persentasi. Hasil penelitian ini dapat dinyatakan bahwa tindakan kelas dengan pembelajaran matematika materi pokok operasi penjumlahan dan pengurangan pecahan campuran di kelas V MI Al Mujahidin Kecamatan Satui Kabupaten Tanah Bumbu menerapakan model pembelajaran STAD, dengan LKS dapat meningkatkan hasil belajar siswa. Hal ini diketahui dari aktivitas guru siklus I pertemuan 1 yaitu kategori Cukup Baik pertemuan 2 yaitu kategori Baik, hasil belajar siklus II pertemuan 1 yaitu kategori Baik, pertemuan 2 yaitu kategori Sangat Baik. Hasil ini menunjukkan bahwa tindakan pembelajaran telah berhasil sesuai tujuan pembelajaran yang telah ditetapkan.

Actions (login required)

View Item