Nadiyah, Nadiyah (2013) Kemampuan Berbicara dalam Berpidato Mata Pelajaran Bahasa Indonesia di MI Nor Rahman Banjarmasin. Skripsi, Tarbiyan dan Keguruan.

Preview	Text BAB I.pdf Download (272kB) | Preview
Preview	Text BAB IV.pdf Download (273kB) | Preview

ABSTRAK

Nadiyah. 2013. Kemampuan Berbicara dalam Berpidato Mata Pelajaran Bahasa Indonesia di MI Nor Rahman Banjarmasin. Skripsi, Jurusan Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah, Fakultas Tarbiyah dan Keguruan. Pembimbing: Noor Alfulaila, M.Pd Penelitian ini dilatarbelakangi oleh hasil penjajakan awal, bahwa kemampuan berbicara siswa kelas VI di MI Nor Rahman Banjarmasin dapat dibilang masih rendah. Hal ini terlihat pada nilai kemampuan berbicara siswa. Diperlukan suatu kegiatan untuk mengetahui kemampuan berbicara siswa tersebut, yakni kegiatan berpidato. Kegiatan ini berpengaruh untuk mencapai tujuan yang ingin dicapai. Yang bertujuan untuk mengetahui kemampuan berbicara dalam berpidato mata pelajaran Bahasa Indonesia kelas VI di MI Nor Rahman Banjarmasin dan faktor-faktor yang mempengaruhinya. Subjek penelitian ini adalah guru mata pelajaran Bahasa Indonesia sebanyak 1 orang dan seluruh murid kelas VI sebanyak 32 orang. Objek penelitian ini adalah kemampuan berbicara dalam berpidato mata pelajaran bahasa Indonesia dan faktor-faktor yang mempengaruhi kemampuan berbicara dalam berpidato mata pelajaran Bahasa Indonesia di MI Nor Rahman. Penelitian ini merupakan penelitian lapangan dengan menggunakan metode kualitatif. Pengumpulan data yang digunakan dalam penelitian ini adalah teknik tes lisan, observasi, wawancara, angket dan dokumenter. Adapun teknik pengolahan data yang digunakan adalah editing, klasifikasi data, tabulating dan interpretasi data kemudian dianalisis menggunakan analisis deskriptif kualitatif. Dari hasil penelitian ini diketahui bahwa kemampuan berbicara dalam berpidato pada mata pelajaran Bahasa Indonesia adalah menyangkut kelancaran siswa dalam menyampaikan pidato mengenai tempo, dinamik, dan warna suara masih terbilang rendah dan kemampuan siswa dalam mengetahui tata tertib dan etika pidato dapat dibilang sedang artinya cukup baik. Faktor-faktor pendukung dalam pelaksanaan pembelajaran yaitu minat siswa yang cukup tinggi dalam pembelajaran Bahasa Indonesia terutama dalam berpidato dan latar belakang pendidikan guru yang baik serta kepribadiannya. Sedangkan faktor penghambat adalah kurangnya pengalaman guru dalam proses belajar mengajar.

Actions (login required)

View Item