Mahmudah, Mahmudah (2013) Meningkatkan Hasil Belajar Dalam Mata Pelajaran IPA Pada Materi Penggolongan Makhluk Hidup Dengan Strategi Card Sort Siswa di Kelas III MIN Jalatang Kabupaten Hulu Sungai Selatan. Skripsi, Tarbiyan dan Keguruan.

Preview	Text BAB I.pdf Download (253kB) | Preview
Preview	Text BAB IV.pdf Download (849kB) | Preview

ABSTRAK

Mahmudah, 2013. Meningkatkan Hasil Belajar Dalam Mata Pelajaran IPA Pada Materi Penggolongan Makhluk Hidup Dengan Strategi Card Sort Siswa di Kelas III MIN Jalatang Kabupaten Hulu Sungai Selatan Skripsi. Jurusan Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah. Pembimbing : Drs. H. Burdjani, As, M.Ag. Kata Kunci : Peningkatan, hasil belajar, strategi card sort Penelitian ini bertolak dari latar belakang masalah bahwa rendahnya kemampuan siswa dalam menyelesaikan soal tentang materi penggolongan makhluk hidup, kondisi ini terlihat dari rata-rata nilai formatif yang diperoleh yaitu 6 pada semester 1 tahun ajaran 2012/2013, hal ini karena kebanyakan guru hanya menggunakan metode ceramah, penugasan dan Tanya jawab. Tujuan penelitian ini adalah dapat meningkatkan hasil belajar siswa pada materi penggolongan makhluk hidup dalam mata pelajaran IPA dengan strategi card sort di kelas III MIN Jalatang Kabupaten Hulu Sungai Selatan. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode deskriptif kualitatif penelitian tindakan kelas yang dilaksanakan dalam dua siklus penelitian. Pada setiap siklus yaitu siklus1 dan siklus 2 terdiri atas dua kali pertemuan. Subjek penelitian ini adalah siswa kelas III MIN Jalatang Kabupaten Hulu Sungai Selatan pada semester ganjil tahun ajaran 2013/2014, dengan jumlah siswa 16 orang. Pengumpulan data dalam penelitian ini diperoleh melalui teknik observasi dan tes, sedangkan teknik analisis data yang digunakan adalah rata-rata dan persentasi. Hasil penelitian ini diperoleh (1) Aktivitas guru dalam hasil belajar siswa dengan menggunakan strategi card sort mengalami peningkatan skor, rata-rata aktivitas guru yaitu pada siklus I diperoleh rata-rata 55% dan pada siklus II meningkat menjadi 93,5%. (2) Aktivitas siswa terhadap pembelajaran dengan menggunakan strategi card sort secara keseluruhan meningkat. Pada siklus I untuk pertemuan pertama dengan persentasi sebesar 50% meningkat menjadi 61% pada pertemuan kedua. Pada siklus II, pada pertemuan pertama dengan persentasi sebesar 92% meningkat menjadi 100% pada pertemuan kedua, dan hasil siklus II sudah memenuhi indikator keberhasilan yang diharapkan yaitu 100%. (3) Hasil belajar siswa dengan menggunakan strategi card sort menunjukkan hasil yang meningkat dan mencapai ketuntasan klasikal lebih dari 80%. Indikator keberhasilan kinerja sudah tercapai artinya target 80% penguasaan minimal secara klasikal sudah terpenuhi. Pembelajaran dengan menggunakan strategi card sort dapat meningkatkan hasil belajar siswa kelas III MIN Jalatang Kabupaten Hulu Sungai Selatan pada materi penggolongan makhluk hidup dalam pelajaran IPA.

Actions (login required)

View Item