Musadat, Musadat (2013) Upaya meningkatkan kemampuan melafalkan azan dan ikamah melalui penerapan metode demonstrasi pada siswa kelas II MI Muhammadiyah Haruyan Kecamatan Haruyan Kabupaten Hulu Sungai Tengah. Skripsi, Tarbiyan dan Keguruan.

Preview	Text BAB I.pdf Download (253kB) | Preview
Preview	Text BAB IV.pdf Download (715kB) | Preview

ABSTRAK

MUSADAT, 2013. Upaya meningkatkan kemampuan melafalkan azan dan ikamah melalui penerapan metode demonstrasi pada siswa kelas II MI Muhammadiyah Haruyan Kecamatan Haruyan Kabupaten Hulu Sungai Tengah. Skripsi, Jurusan Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah, Fakultas Tarbiyah. Pembimbing: Drs. Saadillah, M. Pd. Kata kunci: Melafal kan azan dan iqamah, metode demonstrasi Proses pembelajara fiqih dilaksanakan guru semaksimal mungkin namun sebagian siswa mengalami kesulitan dalam memahami materi, sehingga dalam penerapannya masih jauh dari yang diharapkan. Maka upaya guru agar siswa dapat melafalkan azan dan iqamah dengan menggunakan metode demonstrasi. Tujuan penelitian adalah untuk mengetahui cara kerja metode demonstrasi dalam meningkatkan kemampuan siswa melafalkan azan dan iqamah. Manfaat penelitian adalah siswa dapat meningkatkan kemampuan melafalkan azan dan iqamah tergambar pada pelaksanaan shalat berjamaah yang dilaksanakan di sekolah. Penelitian Tindakan Kelas ini dilaksanakan pada siswa kelas II MI Muammadiyah Haruyan, Kecamatan Haruyan, Kabupaten Hulu Sungai Tengah untuk mata pelajaran fiqih, semester ganjil tahun pelajaran 2013/2014, dilaksanakan dalam dua siklus dengan 4 langkah utama yaitu: (1) perencanaan, (2) pelaksanaan tindakan kelas, (3) observasi, dan (4) refleksi. Subjek penelitian adalah guru mata pelajaran Fiqih dan siswa kelas II MI Muhammadiyah Haruyan yang berjumlah 10 orang dari 8 orang laki-laki dan 2 orang perempuan. Objek penelitian adalah upaya guru dalam rangka meningkatkan kemampuan gerakan shalat siswa kelas II MIS Muhammadiyah Haruyan menggunakan model pembelajaran Demonstrasi. Jenis data yang didapatkan adalah data kuantitatif dan data kualitatif yaitu hasil aktivitas guru dan siswa dalam pembelajaran, serta hasil belajar siswa. Data diambil dengan cara tes dan observasi. Dalam penelitian ini menggunakan analisis persentasi dan penilaian. Kegiatan pembelajaran pada siklus I pertemuan pertama dapat dinyatakan belum efektif, pada pertemuan kedua mulai efektif dilaksanakan oleh guru fiqih. Siklus II pertemuan pertama kegiatan pembelajaran dapat dinyatakan sudah efektif, hal ini terlihat 15 tahapan yang direncanakan sudah terlaksana dengan baik. Aktivitas siswa pada siklus I masih kurang, meningkat pada siklus II. Hasil belajar siklus I pada pertemuan pertama dapat disimpulkan bahwa nilai siswa secara individu maupun klasikal belum tuntas atau dibawah Kriteria Ketuntasan Minimal atau KKM yang sudah ditetapkan oleh guru. Pada pertemuan kedua nilai siswa secara individu belum tuntas tetapi secara klasikal sudah tuntas. Pada siklus II pertemuan pertemuan pertama dapat disimpulkan bahwa secara indikator keberhasilan yaitu nilai 70 sesuai Kriteria Ketuntasan Minimal atau KKM yang sudah ditetapkan oleh guru.

Actions (login required)

View Item