Rahmiyati, Eva (2013) Pembelajaran Ilmu Sharaf untuk Santriwati Kelas 2 di Pondok Pesantren Manbaul Ulum Puteri Kertak Hanyar. Skripsi, Tarbiyan dan Keguruan.

Preview	Text BAB I.pdf Download (412kB) | Preview
Preview	Text BAB IV.pdf Download (693kB) | Preview

ABSTRAK

Eva Rahmiyati, 2013, Pembelajaran Ilmu Sharaf untuk Santriwati Kelas 2 di Pondok Pesantren Manbaul Ulum Puteri Kertak Hanyar. Skripsi. Strata 1. Pendidikan Bahasa Arab. Fakultas Tarbiyah dan Keguruan. Institut Agama Islam Negeri Antasari Banjarmasin. Pembimbing: Hamidi Ilhami, M.Ag Kata Kunci : Pembelajaran Ilmu Sharaf Ilmu sharaf merupakan salah satu unsur bahasa yang penting dan merupakan salah satu alat yang pokok untuk memahami kitab-kitab yang ditulis dengan bahasa Arab. Dan sebelum belajar bahasa arab yang lain, maka terlebih dahulu harus mempelajari ilmu sharof , karena ilmu ini merupakan sumber pangkal tata bahasa. Dari hasil observasi peneliti di Pondok Pesantren Manbaul Ulum Puteri Kertak Hanyar, ditemukan bahwa siswa kelas dua mempunyai nilai yang bagus dalam pembelajaran ilmu sharaf, nilai mereka rata-rata 80 hingga 100. Hal ini diketahui dari hasil nilai ulangan mereka pada waktu kelas satu. Berdasarkan uraian diatas, tujuan penelitian ini adalah mengetahui proses pembelajaran ilmu sharaf untuk santriwati kelas 2 di Pondok Pesantren Manbaul Ulum Puteri Kertak Hanyar. Adapun rumusan penelitian dibagi menjadi beberapa pertanyaan yaitu: 1) Bagaimana proses pembelajaran ilmu sharaf untuk Santriwati Kelas 2 di Pondok Pesantren Manbaul Ulum Puteri Kertak Hanyar? 2) Faktor apa saja yang mempengaruhi pembelajaran ilmu sharaf untuk Santriwati Kelas 2 di Pondok Pesantren Manbaul Ulum Puteri Kertak Hanyar? Subjek pada penelitian ini adalah guru dan semua santriwati kelas 2 di Pondok Pesantren Manbaul Ulum Puteri Kertak Hanyar pada tahun ajaran 2013/2014 dengan jumlah 29 santriwati. Adapun alat-alat yang digunakan untuk mengumpulkan data adalah observasi, wawancara, angket, dan dokumentasi. Dan teknik reduksi data adalah klasifikasi data, coding, tabulating, dan kemudian menjelaskannya. Adapun analisis data menggunakan metode deskriptif. Sedangkan hasil penelitian ini adalah 1) Proses pembelajaran di kelas 2 Pondok Pesantren Manbaul Ulum Puteri Kertak Hanyar terdiri dari: perencanaan pembelajaran tidak memakai kurikulum/RPP yang tertulis, materi pembelajaran yang diberikan berupa fi’il tsulasti mujarrad dan mazid, metode pembelajaran yang digunakan yaitu metode deduktif, dan evaluasi yang sering dilakukan berupa tanya jawab dan pemberian tugas hafalan. 2) Faktor yang mempengaruhi pembelajaran sharaf yaitu: faktor internal (minat 58,6%, bakat 48,2%, motivasi 37,9%) dan faktor eksternal (guru 51,7% dan lingkungan 3,4%)

Actions (login required)

View Item