Husairi, Husairi (2011) Meningkatkan Penguasaan Struktur Bahasa Arab Melalui Media Strip Story Pada siswa Kelas V Madrasah Ibtidaiyah Muhammadiyah Pelaihari. Skripsi, Tarbiyan dan Keguruan.

Preview

Text I-V.pdf Download (1MB) | Preview

ABSTRAK

Husairi, 2011. Meningkatkan Penguasaan Struktur Bahasa Arab Melalui Media Strip Story Pada siswa Kelas V Madrasah Ibtidaiyah Muhammadiyah Pelaihari. PTK, Jurusan Bahasa Arab, Fakultas Tarbiyah. Pembimbing : (I) Prof. Dr. Hj. Juairiah, M. Pd (II) Norlaila, M. Ag, M.Pd. Penelitian ini berawal dari rendahnya hasil belajar siswa kelas V Madrasah Ibtidaiyah Muhammadiyah Pelaihari dalam materi struktur yang terdiri dari letak posisi mubtada, khabar, zhorof, jar majrur, dan na’at pada pelajaran bahasa Arab yang masih belum benar dalam menjawab soal ditambah dengan pola pembelajaran guru yang bersifat monoton. Sehingga berimbas dengan rendahnya hasil tes siswa pada materi struktur bahasa Arab. Tujuan penelitian ini adalah untuk meningkatkan hasil belajar siswa dalam materi struktur yang terdiri dari letak posisi mubtada, khabar, zhorof, jar majrur, dan na’at pada mata pelajaran bahasa Arab pada siswa kelas V Madrasah Ibtidaiyah Muhammadiyah Pelaihari. Untuk metode penelitian ada beberapa yang harus dilakukan antara lain: a) setting penelitian terdiri dari: tempat, waktu, dan siklus. b) persiapan c) subjek dan objek d) sumber data terdiri dari: siswa, guru, dan teman sejawat. e) teknik pengumpulan data terdiri dari: observasi, wawancara, dan tes. f) Indikator kinerja terdiri dari: siswa, guru, dan kompetensi yang ingin dicapai yaitu: standar kompetensi dan kompetensi dasar. g) analisis data terdiri dari: implementasi pembelajaran guru dengan menggunakan media strip story, implementasi kegiatan siswa dengan menggunakan media strip story, dan hasil belajar. h) prosedur penelitian yang terdiri dari: siklus I dan siklus II yang memuat perencanaan (planning), pelaksanaan (actualiting), pengamatan (observation), dan refleksi (reflecting). Penelitian Tindakan Kelas ini menggunakan pendekatan kualitatif yaitu bentuk pembelajaran yang bersifat reflektif untuk memperbaiki kondisi pembelajaran dan meningkatkan kemantapan rasional dari tindakan melaksanakan tugas dengan proses pengkajian berdaur, yaitu merencanakan, melaksanakan tindakan, mengamati, dan merefleksi tentang permasalahan rendahnya hasil belajar siswa dalam materi struktur bahasa Arab pada siswa kelas V Madrasah Ibtidaiyah Muhammadiyah Pelaihari. Berdasarkan pelaksanaan dan refleksi hasil tindakan kelas siklus I dan siklus II penelitian ini, diperoleh data : a) Kegiatan pembelajaran guru dalam KBM dapat dilihat dari hasil observasi teman sejawat diperoleh pada siklus I pertemuan pertama persentase 62,58% dan pertemuan kedua persentase naik jadi 75%. Untuk siklus II pertemuan pertama persentase 91,66 menjadi 93,18% pada pertemuan kedua. b) Aktivitas siswa dalam KBM dapat dilihat dari observasi teman sejawat diperoleh siklus I pertemuan pertama persentase 62.50% dan pertemuan kedua persentase naik jadi 75%. Untuk siklus II pertemuan pertama persentase 81,25% menjadi 93,75% pada pertemuan kedua. c) Hasil tes belajar siswa pada siklus I pertemuan pertama persentase 40% ke siklus II menjadi persentase 69,33%, dan untuk siklus II pertemuan pertama persentase 79.30% menjadi persentase 91,30% dan sudah mencapai di atas indikator ketuntasan belajar yang ditetapkan sebelumnya. Hasil penelitian ditunjukkan bahwa kemampuan siswa dalam penguasaan struktur bahasa Arab dengan media strip story dapat meningkatnya hasil belajar siswa yang dilakukan dengan beberapa siklus terhadap siswa kelas V Madrasah Ibtidaiyah Muhammadiyah Pelaihari.

Actions (login required)

View Item