Barkiah, Barkiah (2013) Upaya Meningkatkan Hasil Belajar Pelajaran Pendidikan Agama Islam Materi Akhlak Dengan Menggunakan Metode Snowball Throwing Pada Siswa Kelas IV SDN Sungai Hanyar Kcamatan Angkinang. Skripsi, Tarbiyah Dan Keguruan.

Preview

Text BAB I-V.pdf Download (780kB) | Preview

ABSTRAK

Barkiah, 2013. Upaya Meningkatkan Hasil Belajar Pelajaran Pendidikan Agama Islam Materi Akhlak Dengan Menggunakan Metode Snowball Throwing Pada Siswa Kelas IV SDN Sungai Hanyar Kcamatan Angkinang. Skripsi, Jurusan Pendidikan Agama Fakultas Tarbiyah. Pembimbing: Drs. Emroni, M.Ag. Meningkatkan Hasil Belajar Akhlak Metode Snowball Throwing. Penelitian ini dilatarbelakangi adanya siswa yang belum mengetahui akhlak tentang perilaku terpuji, kurangnya partisipasi siswa dalam pembelajaran akhlak, sehingga yang menjadi rumusan penelitian ini adalah bagaimana menerapkan pembelajaran akhlak tentang perilaku terpuji dengan metode Snowball Throwing dan apakah dengan metode Snowball Throwing dapat meningkatkan hasil belajar siswa dalam materi pelajaran akhlak tentang perilaku terpuji Adapun penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas yang dilakukan pada kelas IV SDN Sungai Hanyar yang berjumlah 12 orang terbagi pada 6 orang perempuan dan 6 orang laki-laki. Teknik dan alat pengumpulan data dalam penelitian ini adalah tes, observasi, wawancara dan diskusi, yang dilakukan dalam II siklus. Temuan penelitian yakni pertama, penerapan dalam pembelajaran akhlak tentang perilaku terpuji dengan metode Snowball Throwing di mana siswa berkelompok secara heterogen untuk mengerjakan LKS yang kemudian wakil dari salah satu kelompok membagikan kertas kosong untuk membuat satu pertanyaan kemudian di bentuk seperti bola salju dan di lempar kepada teman-temannya dan kemudian siswa yang dapat satu pertanyaan diberi kesempatan untuk menjawab soal tersebut secara bergantian. Kedua, metode Snowball Throwing dapat meningkatkan hasil belajar siswa dalam materi pelajaran akhlak tentang perilaku terpuji, hal ini dapat dilihat pada: a. Siklus 1 rata-rata 6,75 kemudian dilanjutkan pada siklus II rata-rata 7,91 sehingga rata-rata dua siklus 7,33, dengan demikian rata-rata hasil belajar persiklus terlihat kecenderungan meningkat, dimana pada siklus I ke siklus II peningkatan sebesar 1,16. b. Berdasarkan pada hasil observasi memperlihatkan bahwa terjadi peningkatan aktivitas siswa pada siklus I sudah mendapatkan hasil yang baik, maka siklus I adalah 94,55%, dan siklus II adalah 98,18%, dimana peningkatan siklus I ke siklus II sebesar 3, 63.

Actions (login required)

View Item