Hamidah, Hamidah (2011) Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Numbered Heads Together (NHT) pada Materi Segitiga Siswa Kelas VII MTsN Model Darussalam Martapura Tahun Pelajaran 2010/2011. Skripsi, Tarbiyah dan Keguruan.

Preview	Text BAB I.pdf Download (362kB) | Preview
Preview	Text BAB IV.pdf Download (511kB) | Preview

ABSTRAK

Hamidah. 2011. Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Numbered Heads Together (NHT) pada Materi Segitiga Siswa Kelas VII MTsN Model Darussalam Martapura Tahun Pelajaran 2010/2011. Skripsi, Jurusan Pendidikan Matematika, Fakultas Tarbiyah. Pembimbing: (I) Drs. H. Hilmi Mizani, M.Ag. (II) Siti Shalihah, S.Pd., M.S Seorang guru memiliki peranan dan pengaruh yang sangat besar untuk mencapai hasil yang optimal dalam pembelajaran. Salah satu komponen penting dalam kegiatan pembelajaran adalah model pembelajaran. Model pembelajaran dimaksudkan sebagai pola interaksi siswa dengan guru di kelas yang menyangkut strategi, pendekatan, metode, dan teknik pembelajaran yang diterapkan dalam pelaksanaan kegiatan belajar mengajar. Mayoritas guru matematika cenderung menerapkan model konvensional pada pembelajaran matematika dimana peran guru sangat dominan, siswa hanya duduk, mencatat, dan mendengarkan apa yang disampaikan oleh guru. Model pembelajaran konvensional yang selama ini diterapkan kurang memotivasi siswa untuk lebih aktif dan kreatif dalam mengikuti pelajaran. Salah satu alternatif untuk mengatasi permasalahan ini adalah penggunaan model pembelajaran kooperatif tipe NHT dalam proses belajar mengajar. Numbered Heads Together (NHT) merupakan tipe pembelajaran kooperatif yang dikembangkan untuk melibatkan lebih banyak siswa dalam menelaah materi yang tercakup dalam suatu pelajaran dan mengecek pemahaman mereka terhadap isi pelajaran tersebut. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui perbedaan hasil belajar siswa dengan diterapkannya model pembelajaran kooperatif tipe NHT dan hasil belajar siswa dengan diterapkannya model pembelajaran konvensional pada materi segitiga serta untuk mengetahui persepsi siswa terhadap pembelajaran matematika dengan menerapkan model pembelajaran NHT. Penelitian ini menggunakan metode eksperimen. Subjek penelitian adalah siswa kelas VII MTsN Model Darussalam Martapura. Kelas VIIB sebagai kelas eksperimen dan kelas VIIA sebagai kelas kontrol. Materi yang diajarkan adalah materi segitiga. Data kemampuan awal matematika siswa berupa nilai hasil tes yang soal-soalnya diambil dari soal-soal UASBN SD/MI dan nilai tes akhir sebagai data penelitian. Untuk mengetahui persepsi siswa digunakan angket. Hasil penelitian menunjukkan bahwa tidak terdapat perbedaan yang signifikan antara hasil belajar matematika siswa kelas eksperimen dengan kelas kontrol. Namun jika dilihat dari nilai rata-rata tes akhir, hasil belajar di kelas eksperimen menunjukkan hasil lebih baik dibandingkan kelas kontrol. Hal ini menunjukkan bahwa pembelajaran kooperatif tipe NHT dapat meningkatkan hasil belajar siswa. Persepsi siswa terhadap pembelajaran kooperatif tipe NHT termasuk dalam kualifikasi sangat baik.

Actions (login required)

View Item