Murniah, Murniah (2013) Upaya Meningkatkan Keterampilan Menulis Huruf Hijaiyyah Melalui Metode Imla Pada Siswa Kelas III di SDN Batang Kulur Tengah Kabupaten Hulu Sungai Selatan. Skripsi, Tarbiyah dan Keguruan.

Preview	Text BAB I.pdf Download (138kB) | Preview
Preview	Text BAB IV.pdf Download (637kB) | Preview

ABSTRAK

UPAYA MENINGKATKAN KETERAMPILAN MENULIS HURUF HIJAIYYAH MELALUI METODE IMLA PADA SISWA KELAS III DI SDN BATANG KULUR TENGAH KABUPATEN HULU SUNGAI SELATAN ABSTRAK Kata kunci : Menulis, Metode Imla Pembelajaran menulis kalimat al-Qur’an dengan benar di SDN Batung Kulur Tengah selama ini masih dilaksanakan oleh guru dengan menerapkan metode tradisional, yaitu sering diterapkannya metode ceramah dan penugasan, sehingga berdampak pada kurangnya hasil belajar yang diperoleh siswa bahkan hampir seluruh siswa tidak mampu mencapai ketuntasan minimal. Sebab itu perlu digunakan metode yang benar-benar efektif dan efisien yang mampu meningkatkan hasil belajar siswa. Metode Imla merupakan metode yang tepat bila digunakan pada pokok bahasan menulis sebab dengan metode ini dapat melatih ketangkasan, ketepatan, kesempatan, dan keterampilan siswa dalam mengikuti proses belajar mengajar di sekolah, kebaikan metode ini dibahas di hal 16 – 17. Masalah dalam penelitian ini adalah bagaimana penerapan keterampilan menulis huruf Hijaiyyah melalui metode Imla pada siswa kelas III di SDN Batung Kulur Tengah Kabupaten Hulu Sungai Selatan? Bagaimana peningkatan keterampilan menulis huruf Hijaiyyah melalui metode Imla pada siswa kelas III di SDN Batung Kulur Tengah Kabupaten Hulu Sungai Selatan? Penelitian ini merupakan Penelitian Tindakan Kelas (PTK), dalam mengumpulkan data menggunakan teknik observasi, dokumentasi. Untuk menganalisis data digunakan analisis data hasil belajar tes formatif dan uji ketuntasan belajar individual dan klasikal. Subjek dari penelitian ini adalah siswa kelas III SDN Batung Kulur Tengah yang berjumlah 16 orang siswa, 10 orang siswa perempuan dan 6 orang siswa laki-laki. Penelitian ini dilakukan dalam dua siklus, masing-masing siklus melalui 2 kali tahapan : perencanaan, tindakan, pengamatan dan refleksi. Hasil dari penelitian ini adalah 1) penerapan metode Imla terhadap hasil belajar PAI siswa kelas III SDN Batung Kulur Tengah pokok bahasan menulis kalimat al-Qur’an dengan benar dilaksanakan dalam dua siklus, dengan rincian bahwa penerapan metode Imla’ pada siklus I belum terlaksana secara maksimal sesuai dengan rencana pembelajaran serta kurangnya kepekaan guru terhadap pengelolaan, kesulitan-kesulitan yang dialami oleh siswa. Dan pada siklus II diketahui bahwa guru mampu dalam mengelola pembelajaran melalui penerapan metode Imla’ mampu berjalan dengan baik efektif dan efisien. 2) Pada pre test nilai rata-rata perolehan adalah 57,53 kriteria ketuntasan pada pre test ini hanya 1 orang siswa yang mampu berhasil/tuntas. Pada siklus I nilai rata-rata yang diperoleh adalah 64,39, ketuntasan yang dicapai adalah 57,53 % yaitu 4 dari 16 siswa. Pada siklus II nilai rata-rata yang diperoleh meningkat menjadi 74,70 %, ketuntasan yang dicapai adalah 100 % yaitu seluruh siswa mampu mencapai Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM).

Actions (login required)

View Item