Sadid, M. Ilham (2011) Strategi Pembelajaran Al-Qur’an Hadits Madrasah Aliyah Siti Maryam Kelayan Banjarmasin. Skripsi, Tarbiyah dan Keguruan.

Preview	Text BAB IV.pdf Download (229kB) | Preview
Preview	Text BAB I.pdf Download (171kB) | Preview

ABSTRAK

M. Ilham Sadid, 2011, Strategi Pembelajaran Al-Qur’an Hadits Madrasah Aliyah Siti Maryam Kelayan Banjarmasin, Skripsi, Jurusan Pendidikan Agama Islam, Fakultas Tarbiyah, Pembimbing: (1) Drs. H. Alfian Khairani, M.Pd.I (2) Dra. Rusdiana Husaini, M.Ag Sesuai dengan penjajakan awal ke Madrasah Aliyah Siti Maryam Kelayan Banjarmasin, didapati bahwa pemilihan strategi pembelajaran Al-Qur’an Hadits di sekolah tersebut masih belum optimal dan beberapa guru masih menggunakan metode pembelajaran klasik (ceramah). Dari latar belakang ini penulis ingin meneliti lebih mendalam tentang Strategi Pembelajaran Al-Qur’an Hadits Madrasah Aliyah Siti Maryam Kelayan Banjarmasin. Tujuan yang ingin dicapai dari penelitian ini adalah untuk mengetahui Strategi Pembelajaran Al-Qur’an Hadits Madrasah Aliyah Siti Maryam Kelayan Banjarmasindan faktor-faktor yang mempengaruhinya. Subjek dalam penelitian ini adalah 2 orang guru Al-Qur’ah Hadits pada Madrasah Aliyah Siti Maryam Kelayan Banjarmasin, sedangkan yang menjadi objek penelitian ini adalah Strategi Pembelajaran Al-Qur’an Hadits Madrasah Aliyah Siti Maryam Kelayan Banjarmasin. Adapun teknik pengumpulan data yang digunakan adalah observasi, wawancara, angket dan dokumenter. Pengolahan data dilakukan dengan teknik editing, koding serta klasifikasi, sedangkan teknik analisis data menggunakan metode deskriptif yang bertujuan melengkapi uraian dengan membuat deskripsi dan analisis secara kualitatif tentang strategi pembelajaran Al-Qur’an Hadits Madrasah Aliyah Siti Maryam Kelayan Banjarmasin. Hasil penelitian yang dilakukan dapat disimpulkan sebagai berikut: Macam-macam strategi pembelajaran yang digunakan dalam pembelajaran Al-Qur’an Hadits adalah (1) Bapak Adnani S.Ag menggunakan strategi pembelajaran kontekstual atau CTL dengan model pembelajaran Kooperatif Learning (Non Threatening Role Playing/Permainan ganti peran yang tidak menegangkan) serta menggunakan metode diskusi; penugasan; kerja kelompok; simulasi/bermain peran (2) Ibu Dra. Hj. Bahrah menggunakan strategi pembelajaran ekspositori dengan metode ceramah Faktor-faktor yang mempengaruhi pelaksanaan pengajaran Al-Qur’an Hadist pada Madrasah Aliyah Siti Maryam Kelayan Banjarmasin adalah: (1) Latar Belakang Pendidikan Guru dinilai sudah masuk dalam standar kualifikasi seorang guru karena kedua orang guru berlatarbelakang pendidikan setingkat S1. (2) Minat Siswa termasuk dalam kategori tinggi yakni dengan rata-rata monat siswa 84%.(3) Sarana dan sumber belajar termasuk kategori tinggi sekali karena 95% siswa mempunyai buku pegangan untuk pelajaran Al-Qur’an Hadits

Actions (login required)

View Item