Syamsuddin, Syamsuddin (2013) Meningkatkan Hasil Belajar pada Materi Penjumlahan dan Perkalian Bilangan-Bilangan Pecahan dengan Menggunakan Alat Peraga Siswa Di Kelas V MIN Muning Baru Kab. Hulu Sungai Selatan. Skripsi, Tarbiyah dan Keguruan.

Preview	Text BAB I.pdf Download (198kB) | Preview
Preview	Text BAB IV.pdf Download (476kB) | Preview

ABSTRAK

Syamsuddin. 2013.Meningkatkan Hasil Belajar pada Materi Penjumlahan dan Perkalian Bilangan-Bilangan Pecahan dengan Menggunakan Alat Peraga Siswa Di Kelas V MIN Muning Baru Kab. Hulu Sungai Selatan. Skripsi, Jurusan Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah, Fakultas Tarbiyah dan Keguruan. Pembimbing: Drs. H. Burdjani, AS., M. Ag. Kata kunci: Aktivitas belajar siswa, hasil belajar siswa, alat peraga. Pembelajaran matematika di selama ini sebagian besar masih menggunakan model pembelajaran yang bersifat konvensional, hal ini mengakibatkan rendahnya perhatian siswa sehingga hasil belajar yang dicapai mereka menjadi kurang optimal. Hal tersebut juga terjadi pada MIN Muning Baru. Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan hasil belajar siswa kelas V semester I pada MIN Muning Baru untuk mata pelajaran matematika dengan menggunakan alat peraga. Penelitian ini menggunakan Penelitian Tindak Kelas (PTK) yang dilaksanakan dalam 2 siklus. Setiap siklus dilaksanakan dalam 3 kali pertemuan untuk proses belajar mengajar dan satu kali pertemuan untuk evaluasi hasil belajar. Subyek dalam penelitian ini adalah 1 orang guru matematika dan siswa kelas V MIN Muning Baru yang berjumlah 16 siswa. Dalam penelitian ini variabel yang diamati adalah peningkatan persentasi hasil belajar siswa yang diperoleh menggunakan lembar observasi dan tes evaluasi hasil belajar disetiap akhir siklus. Indikator keberhasilan dalam penelitian ini adalah apabila terjadi peningkatan hasil belajar siswa yang ditandai dengan peningkatan persentasi hasil belajar siswa. Hasil penelitian menunjukkan bahwa aktivitas belajar siswa meningkat setelah melaksanakan pembelajaran dengan menggunakan alat peraga, yang dapat dilihat dari serangkaian tindakan mulai siklus 1 sampai siklus 2, terjadi peningkatan persentasi disetiap aspek yang diamati. Hasil belajar siswa secara klasikal dengan menggunakan alat peraga juga meningkat disetiap siklusnya.

Actions (login required)

View Item