Laili, Ahmad (2011) Upaya Meningkatkan Kemampuan Baca Tulis Al-Qur'an Dengan Menggunakan Model Pembelajaran Reading Guide (Penuntun Bacaan) Pada Siswa Kelas VII MTsN Ampukung. Skripsi, Tarbiyah dan Keguruan.

Preview	Text BAB I.pdf Download (237kB) | Preview
Preview	Text BAB IV.pdf Download (209kB) | Preview

ABSTRAK

Ahmad Laili. 2011. Upaya Meningkatkan Kemampuan Baca Tulis Al-Qur'an Dengan Menggunakan Model Pembelajaran Reading Guide (Penuntun Bacaan) Pada Siswa Kelas VII MTsN Ampukung. Skripsi, Jurusan Pendidikan Agama Islam, Fakultas Tarbiyah. Pembimbing: (I) Prof. Dr. H. Mahyudin Barni, M.Ag (II) Drs. Muhran Zuhri, M.Ag Penelitian ini berawal dari keadaan kurangnya kemampuan siswa dalam baca tulis al-Qur’an, serta belum ditemukannya metode pembelajaran yang tepat dan efesien agar bisa meningkatkan kemampuan dalam baca tulis al-Qur’an siswa kelas VII Madrasah Tsanawiyah Negeri (MTsN) Ampukung. Oleh karena itu, tujuan penelitian ini adalah untuk meningkatkan kemampuan dalam baca tulis al-Qur’an siswa kelas VII Madrasah Tsanawiyah Negeri (MTsN) Ampukung. Penelitian ini merupakan penelitian yang menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode penelitian tindakan kelas, yaitu bentuk pembelajaran yang bersifat reflektif untuk memperbaiki kondisi pembelajaran dan meningkatkan kemantapan rasional dari tindakan melaksanakan tugas dengan proses pengkajian berdaur, yaitu merencanakan, melaksanakan tindakan, mengamati, dan merefleksi tentang permasalahan kurangnya kemampuan siswa dalam baca tulis al-Qur’an. Untuk itu direncanakan tindakan kelas dalam upaya meningkatkan kemampuan siswa dalam baca tulis al-Qur’an dengan penerapan model pembelajaran reading guide (penuntun bacaan). Tindakan kelas yang dilaksanakan dalam menerapkan model pembelajaran reading guide (penuntun bacaan) di kelas VII dilakukan dengan dua cara pengamatan, yaitu 1) Pengamatan langsung yang dilakukan peneliti terhadap kegiatan pembelajaran reading guide (penuntun bacaan). 2) Pengamatan partisipasi yang dilakukan oleh guru sejawat untuk mengamati kegiatan pembelajaran 2 x 40 menit selama tiga siklus sesuai tahapan-tahapan proses belajar mengajar di kelas. Berdasarkan refleksi hasil tindakan kelas siklus I, siklus II, dan siklus III penelitian ini, diperoleh data : a) Kegiatan pembelajaran berada dalam kategori baik, hal ini dilihat dari hasil observasi teman sejawat terhadap kegiatan pembelajaran yang dilakukan peneliti diperoleh rata-rata ketiga siklus 87,71%. b) Aktivitas siswa dalam pembelajaran cukup mendukung, hal ini dilihat dari hasil observasi teman sejawat terhadap aktivitas siswa dalam kegiatan pembelajaran, diperoleh rata-rata ketiga siklus 77,33%. c) Terjadinya peningkatan hasil tes dari siklus I, siklus II dan siklus III, Hal ini dapat dilihat dari tes hasil belajar siswa. Rata-rata nilai siswa siklus I memperoleh nilai rata-rata 68,67 di bawah indikator ketuntasan belajar, meningkat pada siklus II menjadi 72,33 masih di bawah indikator ketuntasan belajar. Siklus III menja di 76,67 di atas indikator ketuntasan belajar yang ditetapkan sebelumnya (75,00). Berdasarkan hasil penelitian tersebut dapat disimpulkan bahwa pembelajaran dengan penerapan model reading guide (penuntun bacaan) dinyatakan berhasil dan dapat meningkatkan kemampuan baca tulis al-Qur'an pada siswa kelas VII MTsN Ampukung.

Actions (login required)

View Item