Hj. Airmas, Hj. Airmas (2013) Meningkatkan Kemampuan Siswa Membaca Al-Quran Surah Al-Fatihah Ayat 1-7 dengan Menggunakan Strategi Reading Aloud Pada Siswa Kelas IV SDN Thoba Kecamatan Simpur Kabupaten Hulu Sungai Selatan Tahun Ajaran 2013/2014. Skripsi, Tarbiyah dan Keguruan.

	Text BAB I.pdf Download (192kB)
	Text BAB IV.pdf Download (316kB)

ABSTRAK

Hj. Airmas. 2013. Meningkatkan Kemampuan Siswa Membaca Al-Quran Surah Al-Fatihah Ayat 1-7 dengan Menggunakan Strategi Reading Aloud Pada Siswa Kelas IV SDN Thoba Kecamatan Simpur Kabupaten Hulu Sungai Selatan Tahun Ajaran 2013/2014. Skripsi, Fakultas Tarbiyah dan Keguruan. Pembimbing: Drs. Yahya Mof, M.Pd. Kata Kunci : Upaya Meningkatkan Membaca Huruf Al-Quran Surah Al-Fatihah Ayat 1-7 Melalui Strategi Reading Aloud Penelitian ini mengemukakan tentang penerapan strategi Reading Aloud pada mata pelajaran Pendidikan Agama Islam khususnya dalam pokok bahasan membaca Al-Qur’an. Adapun permasalahan yang dibahas dalam penelitian ini adalah apakah penerapan strategi Reading Aloud dapat meningkatkan kemampuan siswa dalam membaca Al-Qur’an surah Al-Fatihah ayat 1-7 pada mata pelajaran Pendidikan Agama Islam siswa kelas IV SDN Thoba Kecamatan Simpur Kabupaten Hulu Sungai Selatan. Penelitian ini dilatarbelakangi oleh fenomena yang menunjukkan bahwa tingkat kemampuan siswa dalam membaca Al-Qur’an surah AL-Fatihah ayat 1-7 pada mata pelajaran Pendidikan Agama Islam yang masih rendah. Selain itu juga siswa tidak bersemangat dalam belajar disebabkan strategi yang diterapkan dalam pembelajaran masih bersifat konvensional dan monoton. Melalui penerapan strategi Reading Aloud diharapkan dapat meningkatkan kemampuan siswa dalam membaca Al-Qur’an surah Al-Fatihah ayat 1-7 sehingga dapat pula meningkatkan prestasi belajar siswa dalam pembelajaran Pendidikan Agama Islam. Subjek penelitian ini adalah guru mata pelajaran Pendidikan Agama Islam dan siswa kelas IV SDN Thoba Kecamatan Simpur Kabupaten Hulu Sungai Selatan pada semester ganjil tahun pelajaran 2013/2014 dengan jumlah siswa sebanyak 8 orang siswa yang terdiri dari 4 siswa laki-laki dan 4 siswa perempuan. Adapun teknik pengumpulan data yang digunakan berupa tes, observasi, wawancara, diskusi antar guru dan data hasil dokumentasi. Berdasarkan hasil penelitian diketahui bahwa pembelajaran dengan penerapan strategi Reading Aloud mempunyai pengaruh positif dalam meningkatkan aktivitas dan kemampuan siswa dalam dalam membaca Al-Qur’an. Hal ini dapat dilihat pada kegiatan guru dalam pembelajaran yaitu siklus I pertemuan pertama 53,33 dan pertemuan kedua 65,18. Siklus II pertemuan pertama 71,11 dan pertemuan kedua 75,55. Akivitas siswa siklus I yakni 70% pada pertemuan pertama menjadi 78% pada pertemuan kedua. Siklus II lebih meningkat lagi yakni dari yakni 86% pada pertemuan pertama menjadi 92% pada pertemuan kedua. Hasil belajar siswa siklus I rata-rata nilai pada pertemuan pertama yaitu 6,12 dan pertemuan kedua 7,25. Siklus II pertemuan pertama 7,62 dan pada pertemuan kedua 7,8.Dengan demikian dapat dikatakan berhasil karena telah memenuhi ketuntasan belajar 7,00. Dari hasil tersebut dapat disimpulkan bahwa kemampuan siswa dalam membaca Al-Qur’an surah Al-Fatihah ayat 1-7 mengalami peningkatan setelah pembelajaran dengan menggunakan strategi Reading Aloud dilaksanakan.

Actions (login required)

View Item