Hikmah, Noor (2014) Penerapan Model Connected Mathematics Task (CMT) untuk Meningkatkan Kemampuan Penalaran pada Materi Kesebangunan Bangun Datar Siswa Kelas IX MTsN Tanah Grogot. Skripsi, Fakultas Tarbiyah dan Keguruan.

Preview	Text Bab I.pdf Download (210kB) | Preview
Preview	Text Bab IV.pdf Download (669kB) | Preview

ABSTRAK

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui kemampuan penalaran siswa dengan menerapkan model Connected Mathematics Task (CMT) pada materi kesebangunan bangun datar di kelas IX MTsN Tanah Grogot, juga untuk mengetahui peningkatan kemampuan penalaran siswa dengan menerapkan model Connected Mathematics Task (CMT) pada materi kesebangunan bangun datar di kelas IX MTsN Tanah Grogot. Penelitian ini merupakan penelitian lapangan yang menggunakan pendekatan kuantitatif dan metode eksperimen. Adapun populasi penelitian adalah seluruh siswa kelas IX MTsN Tanah Grogot. Pengambilan sampel menggunakan Simple Random Sampling dengan melakukan undian kelas yang terpilih adalah kelas IXB MTsN Tanah Grogot. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kemampuan penalaran siswa dengan menerapkan model Connected Mathematics Task (CMT) pada materi kesebangunan bangun datar di kelas IX MTsN Tanah Grogot memperoleh ratarata skor pretest 6,7 dan rata-rata skor posttest 12,4 untuk semua indikator kemampuan penalaran. Dan terdapat peningkatan kemampuan penalaran siswa dengan menerapkan model Connected Mathematics Task (CMT) pada materi kesebangunan bangun datar di kelas IX MTsN Tanah Grogot dengan rata-rata indeks gain 0,50 termasuk dalam kriteria sedang.

Actions (login required)

View Item