Ira, Tiara (2015) Pelaksanaan Pembelajaran Tematikdi Madrasah Ibtidaiyah Negeri Sungai Lulut Kecamatan Sungai Tabuk Kabupaten Banjar. Skripsi, Tarbiyah Dan Keguruan.

Preview	Text BAB I.pdf Download (400kB) | Preview
Preview	Text BAB IV.pdf Download (185kB) | Preview

ABSTRAK

Ira Tiara. 2014. Pelaksanaan Pembelajaran Tematikdi Madrasah Ibtidaiyah Negeri Sungai Lulut Kecamatan Sungai Tabuk Kabupaten Banjar. Skripsi, Jurusan Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah, Fakultas Tarbiyah dan Keguruan. Pembimbing: Haris Fadillah, S.Pd, M.Pd Penelitian ini mengemukakan tentang pelaksanaan pembelajaran Tematikdi Madrasah Ibtidaiyah Negeri Sungai Lulut Kecamatan Sungai Tabuk Kabupaten Banjar, dengan rumusan masalah, yaitu bagaimana pelaksanaan pembelajaran Tematikdi Madrasah Ibtidaiyah Negeri Sungai Lulut Kecamatan Sungai Tabuk Kabupaten Banjar. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pelaksanaan pembelajaran Tematikdi Madrasah Ibtidaiyah Negeri Sungai Lulut Kecamatan Sungai Tabuk Kabupaten Banjar.Penelitian ini dilaksanakan pada bulan Agustus 2014 sampai Oktober 2014. Subjek penelitian ini adalah 3 orang wali kelas Iyang melaksanakan pembelajaran tematik di Madrasah Ibtidaiyah Negeri di Madrasah Ibtidaiyah Negeri Sungai Lulut Kecamatan Sungai Tabuk Kabupaten Banjar. Objek penelitian ini adalah pelaksanaan pembelajaran Tematikdi Madrasah Ibtidaiyah Negeri di Madrasah Ibtidaiyah Negeri Sungai Lulut Kecamatan Sungai Tabuk Kabupaten Banjar.Teknik pengumpulan data yang digunakan dalam penelitian ini adalah teknikwawancara dan dokumenter. Adapun teknik pengolahan data yang digunakan adalah editing, dan klasifikasi data, kemudian dianalisis dengan menggunakan analisis deskriptif kualitatif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pelaksanaan pembelajaran Tematikdi Madrasah Ibtidaiyah Negeri di Madrasah Ibtidaiyah Negeri Sungai Lulut Kecamatan Sungai Tabuk Kabupaten Banjarterlaksana dengan cukup baik. Dari segi perencanaan baik karena dilihat dari beberapa indikator seperti Rencana Pelaksanaan Pembelajaran yang dibuat oleh guru/wali kelas setiap tema untuk satu kompetisi dasar untuk beberapa kali pertemuandan pengembangan silabus. Dilihat dari segi pelaksanaan pembelajaran sudah sesuai dengan teori pembelajaran, pada kegiatan pendahuluan meliputi menyiapkan peserta didik secara psikis dan fisik,memberikan motivasi dan apersepsi dengan menjelaskan pentingnya materi ini, tujuan pembelajaran dan langkah pembelajaran.

Actions (login required)

View Item