Amelia, Widya (2017) قدرة تكلم اللغة العربية لطلبة الصف الثامن في المدرسة المتوسطة الإسلامية الحكومية ملاورمان ببنجرماسين. Skripsi, Tarbiyah dan Keguruan.

	Text PERNYATAAN.pdf Download (89kB)
	Text AWAL.pdf Download (513kB)
	Text ABSTRAK.pdf Download (125kB)
	Text BAB I.pdf Download (427kB)
	Text BAB II.pdf Restricted to Repository staff only Download (592kB)
	Text BAB III.pdf Download (516kB)
	Text BAB IV.pdf Download (944kB)
	Text BAB V.pdf Download (240kB)
	Text DAFTAR PUSTAKA.pdf Download (283kB)
	Text LAMPIRAN.pdf Download (170kB)

ABSTRAK

ويديا أميليا، 2017م قدرة تكلم اللغة العربية لطلبة الصف الثامن في المدرسة المتوسطة الإسلامية الحكومية ملاورمان ببنجرماسين. البحث العلمي، قسم تعليم اللغة العربية، كلية التربية والتعليم. مشرفة الأولى: الدكتورنداه مارياني، الماجستير و مشرف الثاني الحاج محمد شمس الدين نور، الماجستير. الكلمة الرئيسية: قدرة تكلم، اللغة العربية. هذا البحث العلمي يقدم عن قدرة تكلم اللغة العربية لطلبة الصف الثامن في المدرسة المتوسطة الإسلامية الحكومية ملاورمان ببنجرماسين. وكانت المشكلة في هذا البحث قدرة تكلم اللغة العربية لطلبة الصف الثامن والمؤثرات التي تؤثر على قدرة تكلم اللغة العربية لطلبة الصف الثامن. وأمّا الأهداف في هذا البحث هي المعرفة الواضحة عن قدرة تكلم اللغة العربية لطلبة الصف الثامن في المدرسة المتوسطة الإسلامية الحكومية ملاورمان ببنجرماسين والعوامل التي تؤثرها. الذات في هذا البحث هم جميع الطلبة الصف الثامن في المدرسة المتوسطة الإسلامية الحكومية ملاورمان ببنجرماسين وعددهم 312 طالبا. والعينة التي تؤخذ منها وهم 32 طالبا من الصف الثامن تؤخذ بمنهج عشوائية كل الفصل. وموضوع البحث هو قدرة تكلم اللغة العربية لطلبة الصف الثامن. وأمّا الطريقة المستعملة لجميع البيانات هي الملاحظة والاختبار اللسان و الاستبيان والمقابلة والوثيقة. وأسلوب لمعالجة البيانات تشمل على التصحيح، التقسيم والتفريق، الجدول، والتفسير البيانات. وأسلوب لتحليل البيانات بكيفية الوصفى النوعى إلى تكميل البيانات والتحليل عن قدرة تكلم اللغة العربية لطلبة الصف الثامن والعوامل التي تؤثرها. اعتمادا على نتائج البحث، أن قدرة تكلم اللغة العربية لجيع طلبة الصف الثامن في المدرسة المتوسطة الإسلامية الحكومية ملاورمان ببنجرماسين حصل على مجموع النتيجة 71,3. والعوامل التي تؤثرها هي العوامل اللغوية منها تمكين المفردات عند التكلم وطلاقة الكلام. والعوامل غير اللغوية منها ميول الطلبة بالدروس العربية، موهبة الطلبة في الفصل، حيوية الطلبة عند التكلم اللغة العربية، إهتمام المدرس في الفصل وبيئة المدرسة. ABSTRAK Widya Amelia, 2017, Kemampuan Berbicara Bahasa Arab Siswa Kelas 8 di MTsN Mulawarman Banjarmasin. Skripsi, Jurusan Pendidikan Bahasa Arab, Fakultas Tarbiyah dan Keguruan. Pembimbing (1) Dra. Mariani, M. Pd. I dan Pembimbing (2) H. Muhammad Syamsudin Noor, MA. Kata kunci : Kemampuan Berbicara, Bahasa Arab Skripsi ini menyajikan tentang kemampuan berbicara bahasa Arab siswa kelas 8 di MTsN Mulawarman Banjarmasin. Masalah dalam penelitian ini adalah kemampuan berbicara siswa kelas 8 di MTsN Mulawarman Banjarmasin dan faktor-faktor yang mempengaruhi kemampuan bericara siswa tersebut. Sedangkan tujuan dari penelitian ini yaitu untuk mengetahui sejauh mana kemampuan berbicara siswa kelas 8 di MTsN Mulawarman banjarmasin beserta faktor-faktor yang memppengaruhinya. Subjek penelitian ini adalah seluruh siswa kelas 8 sebanyak 312 anak di MTsN Mulawarman Banjarmasin. Sample penelitian diambil hanya dari kelas 8 sebanyak 32 siswa. Sedangkan objek dalam penelitian ini adalah kemampuan berbicara siswa kelas 8 di MTsN Mulawarman Banjarmasin. Pengambilan sample menggunakan metode random sampling pada setiap kelas. Adapun cara yang digunakan dalam mengumpulkan data adalah observasi, tes lisan, angket, wawancara, dan dokumentasi. Teknik pengolahan data terdiri dari pengkoreksian, pengkodean, tabel dan penjelasan data. Teknik analisis data dengan cara mendeskripsikan data dan menganalisis data tentang kemampuan berbicara siswa kelas 8 di MTsN Mulawarman Banjarmasin dan faktor-faktor yang mempengaruhi kemampuan berbicara siswa tersebut. Berdasarkan hasil penelitian, kemampuan berbicara siswa kelas 8 di MTsN Mulawarman Banjarmasin setelah dilakukan tes lisan dari 32 siswa mendapatkan nilai rata-rata 71,3. Sedangkan faktor-faktor yang mempengaruhi kemampuan berbicara tersebut terdiri dari faktor kebahasaan yaitu, penempatan kosakata dan kelancaran berbicara ketika diadakan tes lisan dan faktor non kebahasaan diantaranya yaitu minat siswa terhadap pelajaran bahasa Arab, bakat siswa dalam berbahasa Arab, kerajinan siswa dalam latihan berbicara bahasa Arab, lingkungan sekolah dan perhatian guru mata pelajaran.

Actions (login required)

View Item