EMPOWERS IDR

Penelusuran Data IDR

Telusuri data di dalam IDR kami menggunakan fungsi penelusuran lengkap (Advanced).
Update Data IDR Terbaru

Lihat data yang sudah kami tambahkan ke IDR dalam seminggu terakhir.
Pedoman Unggah Mandiri

Sebelum mengupload dokumen, pastikan membaca Pedoman Unggah Mandiri untuk Depositor.
Traffic Pengunjung

Lihat traffic IDR kami. Dari mana mereka datang, device yang dipakai, konten apa saja yang mereka akses, cari dan lainnya

Penerapan Model Pembelajaran Conceptual Understanding Procedures (CUPs) Berbantuan Media Software Maple Ditinjau Dari Kemampuan Matematis Siswa Pada Materi Sistem Persamaan Linier Dua Variabel Kelas VIII MTsN 7 Hulu Sungai Tengah Tahun Pelajaran 2017/2018

Mahrianti, Hani (2017) Penerapan Model Pembelajaran Conceptual Understanding Procedures (CUPs) Berbantuan Media Software Maple Ditinjau Dari Kemampuan Matematis Siswa Pada Materi Sistem Persamaan Linier Dua Variabel Kelas VIII MTsN 7 Hulu Sungai Tengah Tahun Pelajaran 2017/2018. Skripsi, Tarbiyah dan Keguruan.

[img] Text
PERNYATAAN.pdf

Download (269kB)
[img] Text
AWAL.pdf

Download (477kB)
[img] Text
ABSTRAK.pdf

Download (194kB)
[img] Text
BAB I.pdf

Download (536kB)
[img] Text
BAB II.pdf
Restricted to Repository staff only

Download (583kB)
[img] Text
BAB III.pdf

Download (616kB)
[img] Text
BAB IV.pdf

Download (2MB)
[img] Text
BAB V.pdf

Download (88kB)
[img] Text
DAFTAR PUSTAKA.pdf

Download (319kB)
[img] Text
LAMPIRAN.pdf

Download (3MB)

ABSTRAK

Hani Mahrianti. 2017. Penerapan Model Pembelajaran Conceptual Understanding Procedures (CUPs) Berbantuan Media Software Maple Ditinjau Dari Kemampuan Matematis Siswa Pada Materi Sistem Persamaan Linier Dua Variabel Kelas VIII MTsN 7 Hulu Sungai Tengah Tahun Pelajaran 2017/2018. Skripsi, Jurusan Pendidikan Matematika, Fakultas Tarbiyah dan Keguruan. Pembimbing (I): Dr. H. Ridhahani Fidzi, M.Pd. (II): Hasby Assidiqi, S.Pd., M.Si Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui kemampuan pemahaman konsep matematis siswa yang pembelajarannya diterapkan model pembelajaran Conceptual Understanding Procedures (CUPs) berbantuan media software maple dan kemampuan pemahaman konsep matematis siswa yang pembelajarannya diterapkan model pembelajaran konvensional, serta apakah terdapat perbedaan yang signifikan antara kemampuan pemahaman konsep matematis siswa yang diajar menggunakan model pembelajaran Conceptual Understanding Procedures (CUPs) berbantuan media software maple daripada pembelajaran konvensional pada materi Sistem Persamaan Linier Dua Variabel kelas VIII MTsN 7 Hulu Sungai Tengah. Penelitian ini menggunakan metode eksperimen. Populasi penelitian adalah seluruh siswa kelas VIII MTsN 7 Hulu Sungai Tengah. Kemudian diambil sampel menggunakan purposive sampling yang menjadi 2 kelas yaitu kelas eksperimen (diterapkan model pembelajaran Conceptual Understanding Procedures (CUPs) berbantuan media software maple) dan kelas kontrol (diterapkan model konvensional). Kemampuan pemahaman konsep kelas eksperimen berada pada kualifikasi tinggi dengan persentase 77% dan kelas kontrol berada pada kualifikasi sedang dengan persentase 66%. Kemudian untuk mengetahui apakah terdapat perbedaan signifikan yaitu dilanjutkan dengan uji t, diperoleh dan . Oleh karena , maka dapat disimpulkan bahwa terdapat perbedaan yang signifikan antara kemampuan pemahaman konsep matematis siswa yang diajar menggunakan model pembelajaran Conceptual Understanding Procedures (CUPs) berbantuan media software maple daripada pembelajaran konvensional.

Item Type: Skripsi
Subjects: L Education > LB Theory and practice of education > LB1501 Primary Education
Depositing User: Hani Mahrianti
Date Deposited: 11 Jan 2018 03:02
Last Modified: 12 Jan 2018 06:31
URI: http://idr.uin-antasari.ac.id/id/eprint/9108

Actions (login required)

View Item View Item