Mof, Yahya and Salabi, Ahmad and Yahya, M. Daud and Sari, Afifah Linda Upaya Mengurangi Disparitas Kualitas Pendidikan di Kota Banjarmasin. Laporan Penelitian. BADAN PERENCANAAN PENELITIAN DAN PENGEMBANGAN DAERAH KOTA BANJARMASIN.

Text REVISI FINAL Penelitian DISPARITAS KUALITAS PENDIDIKAN oleh PUSJIBANG.pdf Download (772kB)

ABSTRAK

Penelitian ini bertujuan untuk menggali dan mendeskripsikan data tentang peta mutu pendidikan antar Kecamatan di Kota Banjarmasin, serta menganalisis faktor-faktor dominan penyebab utama disparitas mutu pendidikan. Selanjutanya memberikan rekomendasi atas kebijakan yang tepat untuk mengurangi disparitas mutu pendidikan serta kebijakan pemerataan mutu pendidikan antar Kecamatan di Kota Banjarmasin. Penelitian ini menggunakan pendekatan deskriptif kualitatif, dengan membuat deskripsi atas suatu fenomena sosial yang bertujuan mengetahui faktor-faktor yang menyebabkan adanya disparitas kualitas pendidikan antar Kecamatan di Kota Banjarmasin. Data penelitian diperoleh melaui observasi, wawancara, dokumentasi, serta Focus Group Discussion (FGD). Teknik pengolahan data dan penyajian dilakukan dengan editing, tabulating, dan analysis, sedangkan analisis data menggunakan penuturan, uraian, dan penjelasan berdasarkan data serta informasi yang diperoleh. Hasil penelitian menunjukkan bahwa: (1) mutu pendidikan antar Kecamatan di Kota Banjarmasin mengalami disparitas dalam aspek kualitas dan kuantitas, hal ini disebabkan jumlah siswa yang diterima tidak merata, jarak tempuh antara rumah dengan sekolah, kegiatan ekstrakurikuler sekolah, sekolah dengan SPP gratis, dan image sekolah unggulan; (2) Sistem zonasi dalam Penerimaan Peserta Didik Baru (PPDB) tidak berpengaruh terhadap jumlah siswa, sistem ini berdampak pada berkurangnya penumpukan penerimaan siswa baru pada sekolah negeri; dan (3) Sistem zonasi lebih menguntungkan bagi siswa baru karena proses pendaftara tidak mempertimbangkan nilai atau prestasi siswa. Berdasarkan hasil penelitian, maka rekomendasi sebagi berikut: (1) Pemerintah harus melakukan pengawasan dan pembinaan pada sekolah negeri dan swasta pada setiap zonasi sekaligus memperkuat mindset guru dan kualitas sekolah; (2) Setiap sekolah harus aktif mempromosikan produk dan nilai unggulan yang menjadi ciri khas sekolah; (3) Sekolah negeri dan swasta harus meningkatkan kreativitas guru dan lembaga dalam membangun kerjasama dan kemitraan dengan sekolah lain; (4) Memaksimalkan peran kepala sekolah dalam hal sharing sarana dan prasarana pendidikan; (5) Pemberdayaan sistem pamong untuk monitoring sekolah akreditasi C, untuk mengurangi kesenjangan antara sekolah. Kata Kunci: Mengurangi Disparitas, Kualitas Pendidikan, Sistem Zonasi

Actions (login required)

View Item