EMPOWERS IDR

Penelusuran Data IDR

Telusuri data di dalam IDR kami menggunakan fungsi penelusuran lengkap (Advanced).
Update Data IDR Terbaru

Lihat data yang sudah kami tambahkan ke IDR dalam seminggu terakhir.
Pedoman Unggah Mandiri

Sebelum mengupload dokumen, pastikan membaca Pedoman Unggah Mandiri untuk Depositor.
Traffic Pengunjung

Lihat traffic IDR kami. Dari mana mereka datang, device yang dipakai, konten apa saja yang mereka akses, cari dan lainnya

Perbandingan Hasil Belajar Menggunakan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Student Facilitator and Explaining dengan Metode Mind Mapping dan Tanpa Metode Mind Mapping Materi Bangun Ruang Sisi Lengkung Kelas IX MTs Al-Istiqamah Banjarmasin Tahun Pelajaran 2017/2018

Nurlatifah, Nurlatifah (2018) Perbandingan Hasil Belajar Menggunakan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Student Facilitator and Explaining dengan Metode Mind Mapping dan Tanpa Metode Mind Mapping Materi Bangun Ruang Sisi Lengkung Kelas IX MTs Al-Istiqamah Banjarmasin Tahun Pelajaran 2017/2018. Skripsi, Tarbiyah dan Keguruan.

[img] Text
PERNYATAAN.pdf

Download (240kB)
[img] Text
AWAL.pdf

Download (490kB)
[img] Text
ABSTRAK.pdf

Download (268kB)
[img] Text
BAB I PDF.pdf

Download (687kB)
[img] Text
BAB II PDF.pdf
Restricted to Repository staff only

Download (562kB)
[img] Text
bab III PDF.pdf

Download (544kB)
[img] Text
Bab IV PDF.pdf

Download (940kB)
[img] Text
Bab V PDF.pdf

Download (153kB)
[img] Text
DAFTAR PUSTAKA.pdf

Download (273kB)
[img] Text
Lampiran-Lampiran.pdf

Download (2MB)

ABSTRAK

Pada saat proses pembelajaran matematika, siswa kurang antusias dalam mengikuti pelajaran, hal ini disebabkan oleh tidak tersedianya bahan ajar yang menarik bagi siswa. Salah satu strategi yang dapat digunakan untuk mengembangkan potensi siswa secara optimal adalah model pembelajaran kooperatif tipe student facilitator and explaining dengan metode mind mapping. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui hasil belajar menggunakan model pembelajaran kooperatif tipe student facilitator and explaining dengan metode mind mapping dan hasil belajar menggunakan model pembelajaran kooperatif tipe student facilitator and explaining tanpa metode mind mapping serta mengetahui perbedaan yang signifikan antara hasil belajar siswa menggunakan model pembelajaran kooperatif tipe student facilitator and explaining dengan metode mind mapping dan tanpa metode mind mapping pada materi bangun ruang sisi lengkung. Jenis penelitian ini adalah penelitian lapangan dengan pendekatan kuantitatif menggunakan metode eksperimen yaitu true experimental design. Populasi penelitian adalah siswa kelas IX MTs Al-Istiqamah berjumlah 48 siswa dan penarikan sampel menggunakan sampling jenuh. Kelas IXA sebagai kelas eksperimen dan kelas IXB sebagai kelas kontrol. Sumber data yaitu responden, informan dan dokumen, sedangkan teknik pengumpulan data yaitu observasi, wawancara, dokumentasi dan tes. Teknik analisis data menggunakan analisis deskriptif dan analisis inferensial. Hasil penelitian menunjukkan kelas eksperimen pada kualifikasi baik dengan nilai rata-rata 77,875 dan kelas kontrol pada kualifikasi baik dengan nilai rata-rata 70,688, serta terdapat perbedaan yang signifikan antara hasil belajar siswa di kelas eksperimen yang menggunakan model pembelajaran koopertif tipe student facilitator and explaining dengan metode mind mapping dan kelas kontrol yang menggunakan model pembelajaran kooperatif tipe student facilitator and explaining tanpa metode mind mapping dengan t_hitung>t_tabel (2,468>2,013) sehingga H_a diterima dan H_0 ditolak.

Item Type: Skripsi
Subjects: L Education > L Education (General)
L Education > LB Theory and practice of education
L Education > LB Theory and practice of education > LB1603 Secondary Education. High schools
Q Science > QA Mathematics
Depositing User: Nurlatifah Nurlatifah Nurlatifah
Date Deposited: 12 Feb 2018 03:40
Last Modified: 12 Feb 2018 03:40
URI: http://idr.uin-antasari.ac.id/id/eprint/9282

Actions (login required)

View Item View Item