Noorhayati, Noorhayati (2018) Manajemen Kesantrian di Pondok Pesantren Salafiyah dan Modern (Studi pada Pondok Pesantren Assunniyyah Rantau dan Ibnu Mas’ud Kandangan). Tesis, Pascasarjana.

	Text PERNYATAAN.pdf Download (268kB)
	Text AWAL.pdf Download (714kB)
	Text ABSTRAK.pdf Download (212kB)
	Text BAB I.pdf Download (464kB)
	Text BAB II.pdf Restricted to Repository staff only Download (338kB)
	Text BAB III .pdf Download (178kB)
	Text BAB IV .pdf Download (511kB)
	Text BAB V.pdf Download (158kB)
	Text DAFTAR PUSTAKA.pdf Download (220kB)
	Text LAMPIRAN.pdf Download (695kB)

ABSTRAK

Manajemen kesantrian dapat diartikan sebagai usaha pengaturan terhadap santri mulai dari masuk sampai mereka lulus pondok pesantren. Manajemen kesantrian bertujuan untuk mengatur berbagai kegiatan dalam bidang kesantrian agar kegiatan pembelajaran di pondok pesantren dapat berjalan lancar, tertib dan teratur serta mencapai tujuan pondok pesantren secara efektif dan efisien. Penelitian ini bertujuan untuk memperoleh gambaran yang jelas tentang manajemen kesantrian di pondok pesantren Assunniyyah dan Ibnu Mas’ud yang meliputi: 1) rekrutmen santri baru, 2) penempatan (pembagian kelas) santri baru, 3) pembinaan dan pengembangan santri, 4) kenaikan kelas santri, 5) kelulusan santri, dan 6) pemantauan alumni. Jenis penelitian ini adalah penelitian lapangan (field research) yakni penelitian yang dilaksanakan dengan cara peneliti terjun langsung ke lapangan yaitu pondok pesantren Assunniyyah Rantau dan Ibnu Mas’ud Kandangan untuk menggali dan meneliti data dan informasi yang berkaitan dengan manajemen santri pada pondok pesantren Assunniyyah Rantau dan Ibnu Mas’ud Kandangan dengan pendekatan deskriptif kualitatif. Hasil penelitian menunjukkan: 1) Rekrutmen santri baru pada pondok pesantren Assunniyyah dan Ibnu Mas’ud dilakukan dengan cara mengadakan publikasi melalui spanduk, brosur-brosur, media sosial seperti facebook. Secara khusus pada pondok pesantren Assunniyyah dilakukan pengumuman di mesjid-mesjid oleh para ustadz yang memiliki majelis taklim. Sedangkan pada pondok pesantren Ibnu Mas’ud dilakukan sosialisasi ke desa-desa dengan pelaksanaan Praktek Dakwah Lapangan. 2) Penempatan santri baru pada pondok pesantren Assunniyyah dan Ibnu Mas’ud dibagi dalam bentuk kelas. Secara khusus, di pondok pesantren Assunniyyah pembagian kelas berdasarkan hasil tes, lulusan asal sekolah dan jenis kelamin (dipisah antara santri putra dan putri). Sedangkan di pondok pesantren Ibnu Mas’ud hanya berdasarkan asal lulusan sekolah. 3) Pembinaan dan pengembangan santri di pondok pesantren Assunniyyah dan Ibnu Mas’ud berbentuk kurikuler dan ekstra kurikuler. Kegiatan kurikuler berupa mata pelajaran sekolah dan pondok yang wajib diikuti oleh santri. Sementara bentuk kegiatan ekstra kurikuler pada pondok pesantren Assunniyyah antara lain: Pengajian kitab fiqih, tauhid, muhadarah, habsyi, burdah, tenis meja, bola voli, sepak bola. Sedangkan di pondok pesantren Ibnu Mas’ud antara lain: muhadarah, muhadatsah, rebana, tari, rudat, pramuka, habsyi, burdah, drum band, silat, taekwondo, English Club. 4) Kenaikan kelas santri pada pondok pesantren Assunniyyah dan Ibnu Mas’ud ditentukan dengan mengadakan ulangan kenaikan kelas pada setiap mata pelajaran yang diajarkan. 5) Kelulusan santri pada pondok pesantren Assunniyyah dan Ibnu mas’ud ditentukan apabila: santri menyelesaikan seluruh program pembelajaran, memperoleh nilai sikap/perilaku minimal baik, dan lulus Ujian Nasional.6) Pemantauan alumni pada pondok pesantren Assunniyyah belum ada wadah khusus yang menanganinya. Sedangkan pada pondok pesantren Ibnu Mas’ud memiliki wadah khusus bagi alumninya yang diberi nama ISIM (Ikatan Santriwati Ibnu Mas’ud).

Actions (login required)

View Item