Annisa, Fitria (2018) Penerapan Model Pembelajaran Brain Based Learning Berdasarkan Teori Belajar Robert Gagne Terhadap Hasil Belajar Matematika Pada Materi Fungsi Di kelas VIII MTs Al-Ikhwan Banjarmasin Tahun Pelajaran 2017/2018. Skripsi, Tarbiyah dan Keguruan.

	Text PERNYATAAN.pdf Download (235kB)
	Text AWAL.pdf Download (682kB)
	Text ABSTRAK.pdf Download (335kB)
	Text BAB I.pdf Download (423kB)
	Text BAB II.pdf Restricted to Repository staff only Download (498kB)
	Text BAB III.pdf Download (434kB)
	Text BAB IV.pdf Download (391kB)
	Text BAB V.pdf Download (89kB)
	Text DAFTAR PUSTAKA.pdf Download (171kB)
	Text LAMPIRAN.pdf Download (4MB)

ABSTRAK

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui hasil belajar siswa menggunakan model pembelajaran brain based learning berdasarkan teori belajar Robert Gagne kelas VIII MTs Al-Ikhwan Banjarmasin, mengetahui respon siswa kelas VIII MTs Al-Ikhwan Banjarmasin terhadap model pembelajaran pembelajaran brain based learning berdasarkan teori belajar Robert Gagne. Jenis penelitian ini adalah penelitian lapangan (field research) dengan pendekatan kuantitatif. Penelitian ini menggunakan metode eksperimen yaitu quasi eksperimental design bentuk posttest only control design. Subjek dalam penelitian ini adalah 34 siswa yang terdiri dari 17 siswa untuk kelompok eksperimen dan 17 siswa untuk kontrol yang diperoleh dengan teknik purposive sampling pada siswa kelas VIII. Objek dalam penelitian ini adalah hasil belajar siswa menggunakan model pembelajaran brain based learning berdasarkan teori belajar Robert Gagne. Teknik pengumpulan data dalam penelitian ini adalah tes, angket, observasi, wawancara dan dokumentasi. Teknik analisis data menggunakan statistik deskriptif, uji normalitas, uji homogenitas, dan uji-t. Hasil penelitian menunjukkan bahwa rata-rata hasil belajar siswa secara keseluruhan terhadap model pembelajaran brain based learning berdasarkan teori belajar Robert Gagne adalah 81,30 berada pada kualifikasi amat baik. Rata-rata respon siswa secara keseluruhan terhadap pembelajaran matematika dengan menggunakan model pembelajaran Brain Based Learning berdasarkan teori belajar Robert Gagne sebesar 89,33% yang memenuhi kategori sangat baik. Terdapat perbedaan yang signifikan antara hasil belajar siswa yang diajarkan dengan model pembelajarn Brain Based Learning berdasarkan teori belajar Robert Gagne dan hasil belajar siswa yang diajarkan dengan model konvensional dalam materi fungsi di kelas VIII MTs Al-Ikhwan Banjarmasin.

Actions (login required)

View Item