Arganeta, Fendra Nur Fajar (2015) Efektivitas Penggunaan Media Skema dalam Pembelajaran Tarkib bagi siswa Kelas XI di MAN 2 Kandangan. Skripsi, Fakultas Tarbiyah dan Keguruan.

Preview	Text Bab I.pdf Download (161kB) | Preview
Preview	Text Bab IV.pdf Download (244kB) | Preview

ABSTRAK

فندر نور فجر أرغانيتا ، ٢٠١٥ م، فعالية استخدام وسيلة الرّسوم في تعليم ال تراكيب (MAN لطلبة الصف الحادى عشر بالمدرسة الثانوية الإسلامية الحكومية الثانية 2 كندجان.البحث العلمي، قسم تعليم اللغة العربية، كلية التربية و التعليم ) المشرف: عاشقين نور الماجستير الكلمات الرئيسية: وسيلة الرّسوم، الت ر اكيب. في التعل م والتعليم مكونات مختلفة لدعم نجاحهما. والمكونات المقصودة هي تتضمن الأهداف، المواد، الأنشطة التعليمية، الطريقة، الإستراتيجية، الوسائل التعليمية، الأدوات، والتقويم. إحدى الوسائل التي تعتبر أ ا قادرة على جعل جو التعليم الممتع وتحفيز الطلبة هي وسيلة الرسوم. ومشكلة هذا البحث هي : هل استخدام وسيلة الرّسوم فعال على تعليم ال تراكيب و يرقي فهم طلبة الصفّ الحادى عشر بالمدرسة الثانوية الإسلامية الحكومية كندجان ؟ ( MAN الثانية ( 2 و منهج هذا البحث بحث تجريبى, وذاتى البحث هو طلبة الصفّ الحادى عشر بالمدرسة الثانوية الإسلامية الحكومية ٢ كندجان. والصف الحادى عشر قسم العلوم الاجتماعية يسمى با موعة الضابطة التي تستخدم وسيلة الرّسوم في عملية التعليم، والصف الحادى عشر قسم العلوم الدينية يسمى با موعة التجريبية التي لم تستخدم وسيلة الرّسوم في عملية التعليم. ومن أدوات البحث: هي الملاحظة و المقابلة و الاختبار ( الاختبار القبلي و الاختبار البعدي) و الوثائق. أما نتائج هذا البحث فعالية استخدام وسيلة الرّسوم في تعليم ال تراكيب لطلبة الصفّ الحادى عشر بالمدرسة الثانوية الإسلامية الحكومية ٢ كندجان ، يعني : فإن المعروف من نتيجة الاختبار البعدي في تعليم ال تراكيب في ا موعة التجريبية بمتوسط: بين " t" ٩٠،٦٧ و ا موعة الضابطة بمتوسط: ٦٦،٣٦ . و من نتيجة الاختبار ي Ttabel ١١،٨٢ ) أكبر من ) T hitung : ا موعة التجريبية و ا موعة الضابطة، يعني مردودة . وفرضية هذا البحث يعني Ho مقبولة و Ha ٢)، فتوجد الباحث يعني ) استخدام وسيلة الرّسوم يستطيع أن يرقي في تعليم التراكيب بالمدرسة الثانوية الإسلامية الحكومية ٢كندجان

Actions (login required)

View Item