Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui pembelajaran
matematika PDCI dan minat belajar PDCI terhadap mata pelajaran matematika di
SD Muhammadiyah 10 Banjarmasin Tahun Pelajaran 2019/2020.
Penelitian ini merupakan penelitian lapangan (field research). Penelitian ini
menggunakan metode deskriptif. Pendekatan yang digunakan adalah pendekatan
kuantitatif. Populasi terdiri dari seluruh siswa PDCI Kelas V yang berjumlah 19
siswa. Pengambilan sampel menggunakan teknik sampel jenuh dengan jumlah 19
siswa.
Pengumpulan data dalam penelitian ini diambil dengan teknik angket,
observasi, wawancara, dan dokumentasi. Setelah data terkumpul, selanjutnya
diproses melalui editing, skoring, koding, tabulating, klasifikasi, dan interpetasi,
selanjutnya dianalisis secara deskriptif kuantitatif.
Berdasarkan hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa (1) pembelajaran
matematika PDCI di SD Muhammadiyah 10 Banjarmasin tahun pelajaran
2019/2020 terdiri dari perencanaan, pelaksanaan, dan penilaian. Perencanaan dan
pelaksanaan pembelajaran berbeda dengan kelas reguler, pada perencanan
perbedaannya adalah kurikulum yang digunakan, sedangkan pada pelaksanaan
adalah pengalaman belajar yang berbeda dalam arti pendalaman dan percepatan.
Penilaian pembelajaran sama dengan kelas reguler. Namun, pada PDCI tidak ada
penilaian tengah semester (PTS). (2) Minat belajar PDCI terhadap mata pelajaran
matematika SD Muhammadiyah 10 Banjarmasin tahun pelajaran 2019/2020 berada
pada kategori sangat tinggi. Hasil aspek minat belajar yang sangat mempengaruhi
adalah aspek keterlibatan peserta didik dalam belajar.