EMPOWERS IDR

Penelusuran Data IDR

Telusuri data di dalam IDR kami menggunakan fungsi penelusuran lengkap (Advanced).
Update Data IDR Terbaru

Lihat data yang sudah kami tambahkan ke IDR dalam seminggu terakhir.
Pedoman Unggah Mandiri

Sebelum mengupload dokumen, pastikan membaca Pedoman Unggah Mandiri untuk Depositor.
Traffic Pengunjung

Lihat traffic IDR kami. Dari mana mereka datang, device yang dipakai, konten apa saja yang mereka akses, cari dan lainnya

PENGELOLAAN PERPUSTAKAAN SEKOLAH SEBAGAI SUMBER BELAJAR EFEKTIF DI MADRASAH IBTIDAIYAH AL-BUSTANUSSANIYAH KECAMATAN GAMBUT

Jaimah, Siti (2021) PENGELOLAAN PERPUSTAKAAN SEKOLAH SEBAGAI SUMBER BELAJAR EFEKTIF DI MADRASAH IBTIDAIYAH AL-BUSTANUSSANIYAH KECAMATAN GAMBUT. Skripsi, Tarbiyah dan Keguruan.

[img] Text
PERNYATAAN.pdf

Download (248kB)
[img] Text
AWAL.pdf

Download (1MB)
[img] Text
ABSTRAK.pdf

Download (146kB)
[img] Text
BAB I.pdf

Download (583kB)
[img] Text
BAB II.pdf
Restricted to Repository staff only

Download (441kB)
[img] Text
BAB III.pdf

Download (381kB)
[img] Text
BAB IV.pdf

Download (790kB)
[img] Text
BAB V.pdf

Download (154kB)
[img] Text
DAFTAR PUSTAKA.pdf

Download (365kB)
[img] Text
LAMPIRAN.pdf

Download (2MB)

ABSTRAK

Penelitian ini bertujuan untuk mendiskripsikan pelaksanaan pengelolaan perpustakaan sekolah sebagai sumber belajar efektif di Madrasah Ibtidaiyah Al-Bustanussaniyah Kecamatan Gambut yang meliputi tentang gedung atau ruang perpustakaan, peralatan dan perlengkapan perpustakaan, koleksi perpustakaan, tenaga perpustakaan, penganggaran perpustaaan, pelayanan perpustakaan dan tata tertib perpustakaan, serta untuk mengetahui kendala yang dihadapi dalam pelaksanaan pengelolaan perpustakaan sebagai sumber belajar efektif di Madrasah Ibtidaiyah Al-Bustanussaniyah Kecamatan Gambut. Penelitian ini menggunakan metode kualitatif. Subjek dalam penelitian ini adalah kepala sekolah dan pustakawan sebagai informan utama serta guru dan siswa sebagai informan tambahan. Sedangkan objek penelitian ini adalah pengelolaan perpustakaan sekolah sebagai sumber belajar efektif di Madrasah Ibtidaiyah Al-Bustanussaniyah Kecamatan Gambut. Teknik pengumpulan data menggunakan wawancara, observasi, dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pelaksanaan pengelolaan perpustakan sebagai sumber belajar efektif belum memberikan hasil yang optimal. Beberapa aspek pengelolaan perpustakaan masih memiliki banyak kekurangan seperti kondisi gedung yang belum memenuhi kategori ruang perpustakaan, lokasi perpustakaan yang kurang strategis, peralatan dan perlengkapan perpustakaan yang belum lengkap, tenaga pustakawan yang merambat menjadi pengajar dan TU dan belum ada tata tertib perpustakaan yang jelas. Namun kekurangan yang ada tidak menjadi penghalang bagi para siswa maupun guru untuk menjadikan perpustakaan Madrasah Ibtidaiyah Al-Bustanussaniyah sebagai sumber belajar yang sangat membantu dalam proses belajar mengajar di sekolah. Kendala dalam pelaksanaan pengelolaan perpustakaan sebagai sumber belajar efektif adalah kondisi gedung atau ruangan yang belum memadai, peralatan dan perlengkapan yang belum lengkap, tenaga pustakawan yang merambat menjadi pengajar dan TU yang mengakibatkan kurang maksimalnya pengelolaan perpustakaan serta masih terbatasnya dana yang diberikan oleh pemerintah.

Item Type: Skripsi
Subjects: H Social Sciences > H Social Sciences (General)
H Social Sciences > HN Social history and conditions. Social problems. Social reform
L Education > LA History of education
Depositing User: Pramubakti Syanie Raisya Hani
Date Deposited: 01 Jul 2021 01:49
Last Modified: 01 Jul 2021 01:49
URI: http://idr.uin-antasari.ac.id/id/eprint/16366

Actions (login required)

View Item View Item