Pendidikan merupakan tanggung jawab bersama antara pemerintah,
masyarakat dan keluarga. Keluarga merupakan pendidik utama dan pertama bagi
anak-anak mereka, karena dari orang tua anak mulai menerima tempaan dan
pendidikan. Oleh karena itu orang tua harus menjadi teladan bagi anak-anaknya.
Oleh karena itu, hendaklah orang tua yang berperan penting dalam pendidikan
keluarga harus menerapkan pendidikan agama diawali sejak dini agar anakanaknya
terbiasa melakukan ritual-ritual keagamaan sejak kecil terutama ibadah
shalat. Sehingga nanti ketika beranjak dewasa mereka sudah terbiasa melakukan
hal-hal keagamaan karena kegiatan keagamaan dan akhlak yang baik anak di masa
mendatang berawal dari pendidikan agama dari keluarga sejak dini. Karena shalat
dalam Islam memiliki kedudukan yang sangat tinggi, yaitu sebagai rukun islam
yang kedua dan sebagai tiang agama, serta menjadi lambang hubungan yang
kokoh antara Allah dan manusia. Jika dikaitkan akan pentingya shalat dengan
realita kehidupan khususnya bagi pedagang pasar tungging yang mengharuskan
berjualan dari sore hingga malam hari, maka maka peneliti sangat ingin mengkaji
lebih jauh tentang pendidikan shalat yang dilakukan para pedagang pasar tungging
dalam keluarga, lebih khusus terhadap anak-anak mereka.
Penelitian ini menggunakan metode penelitian Kualitatif dengan alasan
agar memberikan rincian yang kompleks tentang fenomena yang tidak dapat
diungkapkan dengan metode kualitatif dan untuk mendapatkan hasil yang mantab
melalui wawancara yang mendalam, observasi dan dukumentasi. Sedangkan jenis
penelian ini adalah penelitian deskriptif kualitatif. Analisis data dilakukan dengan
tahapan-tahapan berikut: koleksi data, Reduksi data, Penyajian data, sampai pada
penarikan kesimpulan dan verifikasi.
Temuan penelitian ini adalah: Kewajiban sholat menurut pemahaman para
pedagang pasar tungging adalah muthlak, hal ini bukan hanya tergambar dari
ucapan saja yang diuangkapkah oleh para responden, namun juga tergambar dari
tingkah laku dan perbuatan mereka yang rela meninggalkan dagangan mereka saat
berkumandang azan maghrib tanpa menghiraukan berkurangnya omset yang akan
mereka dapatkan. Oleh karena itu mereka juga menerapkannya hingga pada tahap
keluarga. Ada dua Aspek pendidikan shalat yang diterapkan yaitu aspek keimanan
dan aspek ibadah. Sedangkan upaya yang mereka lakukan dalam mendidik ada
empat metode yakni keteladanan, pembiasaan, nasehat dan pengawasan.
Selanjutnya keberhasilan dalam pendidikan keagamaan ini tidak akan luput dari
peran tokoh agama dalam memberikan pengarahan dan bimbingan.