EMPOWERS IDR

Penelusuran Data IDR

Telusuri data di dalam IDR kami menggunakan fungsi penelusuran lengkap (Advanced).
Update Data IDR Terbaru

Lihat data yang sudah kami tambahkan ke IDR dalam seminggu terakhir.
Pedoman Unggah Mandiri

Sebelum mengupload dokumen, pastikan membaca Pedoman Unggah Mandiri untuk Depositor.
Traffic Pengunjung

Lihat traffic IDR kami. Dari mana mereka datang, device yang dipakai, konten apa saja yang mereka akses, cari dan lainnya

KONTRIBUSI DUKUNGAN SOSIAL ORANG TUA DAN GURU TERHADAP EFIKASI DIRI DALAM MENGHAFAL AL-QUR’AN PADA SISWA KELAS 5 DAN 6 SD MUHAMMADIYAH 8 & 10 BANJARMASIN

Auliya Maulida, Auliya Maulida (2022) KONTRIBUSI DUKUNGAN SOSIAL ORANG TUA DAN GURU TERHADAP EFIKASI DIRI DALAM MENGHAFAL AL-QUR’AN PADA SISWA KELAS 5 DAN 6 SD MUHAMMADIYAH 8 & 10 BANJARMASIN. Skripsi, Ushuluddin dah Humaniora.

[img] Text
Surat Pernyataan Keaslian.pdf

Download (108kB)
[img] Text
AWAL.pdf

Download (1MB)
[img] Text
ABSTRAK.pdf

Download (292kB)
[img] Text
BAB I_Auliya Maulida-180103040236.pdf

Download (567kB)
[img] Text
BAB II_Auliya Maulida_180103040236.pdf
Restricted to Repository staff only

Download (798kB)
[img] Text
BAB III_Auliya Maulida_180103040236.pdf

Download (572kB)
[img] Text
BAB IV_Auliya Maulida_180103040236.pdf

Download (942kB)
[img] Text
BAB V_Auliya Maulida_180103040236.pdf

Download (311kB)
[img] Text
DAFTAR PUSTAKA.pdf

Download (349kB)
[img] Text
LAMPIRAN.pdf

Download (6MB)

ABSTRAK

Efikasi diri muncul dari keyakinan diri seseorang yang bertujuan untuk mencapai kesuksesan dalam melakukan apa saja. Efikasi diri sangat diperlukan siswa dalam menghafalkan Al-Qur‟an, karena siswa yang memiliki efikasi diri yang tinggi akan dapat membuat hafalan Al- Qur‟annya meningkat, serta akan melahirkan generani Qur‟ani. Pada penelitian ini dukungan sosial orang tua dan guru menjadi sumber untuk meningkatkan efikasi diri dalam menghafal Al-Qur‟an pada siswa. Penelitian ini bertujuan untuk 1) Mengetahui kontribusi dukungan sosial orang tua terhadap efikasi diri dalam menghafal al-Quran siswa kelas 5 dan 6 SD Muhammadiyah 8 & 10 Banjarmasin. 2) Mengetahui kontribusi dukungan sosial guru terhadap efikasi diri dalam menghafal al-Quran siswa kelas 5 dan 6 SD Muhammadiyah 8 & 10 Banjarmasin. 3) Mengetahui kontribusi dukungan sosial orang tua dan guru terhadap efikasi diri dalam menghafal al-Qur‟an pada siswa kelas 5 dan 6 di SD Muhammadiyah 8&10 Banjarmasin. Metode yang digunakan adalah penelitian kuantitatif dengan subjek 100 siswa kelas 5 dan 6 SD Muhammadiyah 8&10 Banjarmasin yang dipilih melalui teknik random sampling. Untuk pengumpulan data yang digunakan adalah kuesioner, yaitu skala dukungan sosial orang tua, skala dukungan sosial guru, dan skala efikasi diri. Analisis data yang digunakan adalah analisis regresi linier berganda dengan bantuan aplikasi komputer berupa IBM SPSS versi 22. Hasil dari penelitian ini adalah: 1) Ada kontribusi secara signifikan antara dukungan sosial orang tua terhadap efikasi diri dalam menghafal Al- Qur‟an pada siswa kelas 5 dan 6 SD Muhammadiyah 8&10 Banjarmasin dengan taraf signifikansi sebesar 0,000 (p<0,05) dan sumbangan efektif yang diberikan sebesar 13,9%. 2) Ada kontribusi secara signifikan antara dukungan sosial guru terhadap efikasi diri dalam menghafal Al-Qur;an pada siswa kelas 5 dan 6 SD Muhammadiyah 8&10 Banjarmasin dengan taraf signifikansi sebesar 0,000 (p<0,05) dan sumbangan efektif yang diberikan sebesar 12,4%. 3) Analisis regresi ganda menunjukan F hitung sebesar 11.010 dan p=0,000 (p<0,05) yang menunjukkan bahwa terdapat kontribusi yang signifikan antara dukungan sosial orang tua dan dukungan sosial guru terhadap efikasi diri dalam menghafal al-Qur'an pada siswa kelas 5 dan 6 SD Muhammadiyah 8&10 Banjarmasin.

Item Type: Skripsi
Subjects: B Philosophy. Psychology. Religion > BF Psychology
H Social Sciences > H Social Sciences (General)
Depositing User: Pramubakti Syanie Raisya Hani
Date Deposited: 28 Jul 2022 05:11
Last Modified: 28 Jul 2022 05:11
URI: http://idr.uin-antasari.ac.id/id/eprint/19822

Actions (login required)

View Item View Item