EMPOWERS IDR

Penelusuran Data IDR

Telusuri data di dalam IDR kami menggunakan fungsi penelusuran lengkap (Advanced).
Update Data IDR Terbaru

Lihat data yang sudah kami tambahkan ke IDR dalam seminggu terakhir.
Pedoman Unggah Mandiri

Sebelum mengupload dokumen, pastikan membaca Pedoman Unggah Mandiri untuk Depositor.
Traffic Pengunjung

Lihat traffic IDR kami. Dari mana mereka datang, device yang dipakai, konten apa saja yang mereka akses, cari dan lainnya

Meningkatkan Kemampuan Anak dalam Berpikir Simbolik Melalui Permainan Ular Tangga di Kelompok B TK Al-Baa’itsme Kabupaten Barito Kuala

Jaimah, Jaimah (2022) Meningkatkan Kemampuan Anak dalam Berpikir Simbolik Melalui Permainan Ular Tangga di Kelompok B TK Al-Baa’itsme Kabupaten Barito Kuala. Skripsi, Tarbiyah dan Keguruan.

[img] Text
PERNYATAAN.pdf

Download (383kB)
[img] Text
AWAL.pdf

Download (2MB)
[img] Text
ABSTRAK.pdf

Download (116kB)
[img] Text
BAB I.pdf

Download (176kB)
[img] Text
BAB II.pdf
Restricted to Repository staff only

Download (546kB)
[img] Text
BAB III.pdf

Download (426kB)
[img] Text
BAB IV.pdf

Download (1MB)
[img] Text
BAB V.pdf

Download (8kB)
[img] Text
DAFTAR PUSTAKA.pdf

Download (224kB)
[img] Text
LAMPIRAN.pdf

Download (846kB)

ABSTRAK

Kemampuan kognitif anak kelompok B dalam menyebut dan menggunakan lambang bilangan 1-20 untuk berhitung masih terbilang minim. Dari 15 anak masih terdapat 10 anak yang kemampuannya masih minim dalam menyebut dan menggunakan lambang bilangan 1-20 untuk berhitung. Permainan ular tangga adalah permainan yang dimainkan oleh dua orang atau lebih dengan menggunakan dadu dan bidak/pion sebagai pemain. Adapun tujuan dari penelitian ini untuk mengetahui aktifitas dan kemampuan kognitif anak dalam menyebut dan menggunakan lambang bilangan 1-20 untuk berhitung. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode penelitian tindakan kelas dengan teknik pengumpulan data menggunakan teknik observasi, dokumentasi, tes dan wawancara dengan analisis data menggunakan pendekatan kualitatif dan kuantitatif. Subjek penelitian ini adalah anak usia 5-6 tahun di TK Al-Baa’Itsme. Pada penelitian ini terdapat dua siklus dengan masing-masing empat kali pertemuan. Pada setiap siklusnya terdiri dari perencanaan, pelaksanaan, pengamatan dan refleksi. Hasil penelitian menunjukkan adanya peningkatan pada kemampuan kognitif anak. Pada siklus I, peningkatan terjadi sebanyak 13% (2 anak) dari pra siklus 33% (5 anak) dengan kategori Berkembang Sesuai Harapan dan Berkembang Sangat Baik dan saat pelaksanaan siklus II meningkat sebanyak 40% menjadi 86% (13 anak). Keaktifan anak saat pembelajaran dapat dilihat pada minat anak yang meningkat di siklus II disebabkan pengaturan kelas,penyampaian materi dan penambahan tantangan selama permainan berlangsung.

Item Type: Skripsi
Subjects: L Education > L Education (General)
L Education > LB Theory and practice of education
Depositing User: Yulianti Herma
Date Deposited: 19 Dec 2022 07:28
Last Modified: 19 Dec 2022 07:28
URI: http://idr.uin-antasari.ac.id/id/eprint/21272

Actions (login required)

View Item View Item