EMPOWERS IDR

Penelusuran Data IDR

Telusuri data di dalam IDR kami menggunakan fungsi penelusuran lengkap (Advanced).
Update Data IDR Terbaru

Lihat data yang sudah kami tambahkan ke IDR dalam seminggu terakhir.
Pedoman Unggah Mandiri

Sebelum mengupload dokumen, pastikan membaca Pedoman Unggah Mandiri untuk Depositor.
Traffic Pengunjung

Lihat traffic IDR kami. Dari mana mereka datang, device yang dipakai, konten apa saja yang mereka akses, cari dan lainnya

Upaya Guru Bimbingan dan Konseling dalam Mengatasi Kesulitan Belajar Anak Berkebutuhan Khusus di Sekolah Inklusi SMP Negeri 23 Banjarmasin

Rahmah, Maulidya (2023) Upaya Guru Bimbingan dan Konseling dalam Mengatasi Kesulitan Belajar Anak Berkebutuhan Khusus di Sekolah Inklusi SMP Negeri 23 Banjarmasin. Skripsi, Tarbiyah dan Keguruan.

[img] Text
PERNYATAAN KEASLIAN TULISAN.pdf

Download (277kB)
[img] Text
AWAL..pdf

Download (2MB)
[img] Text
ABSTRAK.pdf

Download (258kB)
[img] Text
BAB I.pdf

Download (488kB)
[img] Text
BAB II.pdf
Restricted to Repository staff only

Download (536kB)
[img] Text
BAB III.pdf

Download (420kB)
[img] Text
BAB IV.pdf

Download (285kB)
[img] Text
BAB V.pdf

Download (123kB)
[img] Text
DAFTAR PUSTAKA.pdf

Download (356kB)
[img] Text
LAMPIRAN.pdf

Download (2MB)

ABSTRAK

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh permasalahan kesulitan belajar ABK yang terjadi di sekolah inklusi SMP Negeri 23 Banjarmasin. Terdapat 4 jenis ABK yaitu Slow Learner, Tunagrahita ringan, tunagrahita sedang dan autis. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui upaya guru bimbingan dan konseling dalam mengatasi kesulitan belajar anak berkebutuhan khusus. Dan untuk mengetahui faktor pendukung serta penghambatnya. Jenis penelitian ini adalah penelitian lapangan yang dilakukan dengan menggunakan pendekatan kualitatif. Subjek penelitian ini adalah 3 orang guru BK. Objek penelitian ini adalah upaya guru Bimbingan dan Konseling dalam mengatasi kesulitan belajar anak berkebutuhan khusus di sekolah inklusi SMP Negeri 23 Banjarmasin dan faktor-faktor pendukung serta penghambatnya. Hasil penelitian menunjukkan bahwa upaya guru Bimbingan dan Konseling dalam mengatasi kesulitan belajar anak berkebutuhan khusus sangat berpengaruh dalam proses belajar anak. Upaya guru BK alam mengatasi kesulitan belajar anak berkebutuhan khusus di SMPN 23 Banjarmasin, bentuknya memberikan teguran yang baik, memberikan pujian yang positif, memberikan suasana yang menyenangkan, membangkitkan motivasi anak ini sesuai dengan mood dirinya dan berusaha mengambil alih hati dan pikirannya anak, dan memberikan pemahaman berulang kali mengenai pembelajaran. Dengan upaya tersebut dapat menimbulkan perubahan sikap, perasaan dan pemahaman anak berkebutuhan khusus lebih baik. Faktor pendukung seperti latarbelakang pendidikan guru BK, dan kerjasama pihak lain. Adapun untuk faktor penghambat kurang guru GPK, teman yang suka membully ABK, dan lingkungan tempat tinggal ABK yang tidak kondusif dengan keadaan anak berkebutuhan khusus.

Item Type: Skripsi
Subjects: H Social Sciences > H Social Sciences (General)
L Education > L Education (General)
L Education > LB Theory and practice of education
Depositing User: Pramubakti Syanie Raisya Hani
Date Deposited: 06 Apr 2023 06:51
Last Modified: 06 Apr 2023 06:51
URI: http://idr.uin-antasari.ac.id/id/eprint/22530

Actions (login required)

View Item View Item