EMPOWERS IDR

Penelusuran Data IDR

Telusuri data di dalam IDR kami menggunakan fungsi penelusuran lengkap (Advanced).
Update Data IDR Terbaru

Lihat data yang sudah kami tambahkan ke IDR dalam seminggu terakhir.
Pedoman Unggah Mandiri

Sebelum mengupload dokumen, pastikan membaca Pedoman Unggah Mandiri untuk Depositor.
Traffic Pengunjung

Lihat traffic IDR kami. Dari mana mereka datang, device yang dipakai, konten apa saja yang mereka akses, cari dan lainnya

Perbadingan Penggunaan Model Pembelajaran Kooperatif Teknik Make A Match dengan Teknik Numbered Heads Together Terhadap Hasil Belajar IPS pada Siswa Kelas V MI Baru HSS

Mahlini, Mahlini (2023) Perbadingan Penggunaan Model Pembelajaran Kooperatif Teknik Make A Match dengan Teknik Numbered Heads Together Terhadap Hasil Belajar IPS pada Siswa Kelas V MI Baru HSS. Skripsi, Tarbiyah dan Keguruan.

[img] Text
PERNYATAAN .pdf

Download (1MB)
[img] Text
AWAL.pdf

Download (696kB)
[img] Text
ABSTRAK.pdf

Download (31kB)
[img] Text
BAB I.pdf

Download (174kB)
[img] Text
BAB II.pdf
Restricted to Repository staff only

Download (150kB)
[img] Text
BAB III.pdf

Download (180kB)
[img] Text
BAB IV.pdf

Download (199kB)
[img] Text
BAB V.pdf

Download (33kB)
[img] Text
DAFTAR PUSTAKA.pdf

Download (95kB)
[img] Text
LAMPIRAN.pdf

Download (690kB)

ABSTRAK

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui : 1) penggunaan model pembelajaran kooperatif teknik make a match terhadap hasil belajar IPS pada siswa kelas V MI Baru HSS. 2) penggunaan model pembelajaran kooperatif teknik numbered heads together terhadap hasil belajar pada siswa kelas V MI Baru HSS. 3) perbedaan yang signifikan dalam penggunaan model pembelajaran kooperatif teknik make a match dengan teknik numbered heads together terhadap hasil belajar IPS pada siswa kelas V MI Baru HSS. Penelitian menggunakan metode Quasi eksperimen yang dilakukan pada kelas V di MI Baru HSS yang berjumlah 5 siswa sebagai kelompok eksperimen dan kelompok kontrol. Kelompok eksperimen diberikan perlakuan pembelajaran menggunakan Kooperatif teknik numbered heads together dan kelompok kontrol menggunakan Kooperatif teknik make a match pada mata pelajaran IPS. Teknik analisis data yang digunakan adalah kuantitatif deskriptif untuk mengetahui perbedaan aktivitas belajar untuk mengetahui perbedaan hasil belajar. Hasil belajar mata pelajaran IPS tergolong rendah sebab banyak siswa yang masih belum tuntas yang bisa disebabkan oleh penggunaan model pembelajaran. Hasil penelitian menunjukan bahwa (1) Model pembelajaran kooperatif teknik make a match diterapkan sesuai dengan langkah-langkah pembelajaran menurut Rusman dan menghasilkan nilai tertinggi sebesar 65, nilai terendah 45, dengan nilai rata-rata 54. (2) Model pembelajaran kooperatif teknik numbered heads together diterapkan sesuai dengan langkah- langkah pembelajaran menurut Hamdayana dan menghasilkan nilai tertinggi sebesar 90, nilai terendah 65, dengan nilai rata-rata 78. (3) Terdapat perbedaan antara hasil belajar siswa dengan model pembelajaran kooperatif teknik make a match dengan hasil belajar siswa dengan model pembelajaran kooperatif teknik numbered heads together

Item Type: Skripsi
Subjects: H Social Sciences > H Social Sciences (General)
L Education > L Education (General)
L Education > LB Theory and practice of education
Depositing User: Pramubakti Syanie Raisya Hani
Date Deposited: 30 May 2023 05:03
Last Modified: 30 May 2023 05:03
URI: http://idr.uin-antasari.ac.id/id/eprint/23097

Actions (login required)

View Item View Item