Penggunaan media pembelajaran bahasa Arab di Madrasah Ibtidaiyyah Integral Al-Ukhuwwah
Banjang, tidak beragam, meskipun fasilitas yang tersedia disekolah ini cukup memadai. Minimnya
pemanfaatan media dalam pembelajaran menjadikan pengembangan media menjadi sangat penting, media
dapat digunakan sesuai kebutuhan dan ketersediaan yang ada.
Penelitian ini bertujuan untuk mengungkap proses pengembangan video animasi berbasis Animaker
pembelajaran bahasa Arab pada siswa kelas V MI Banjang, dan mengungkap karakteristik video animasi
yang dikembangkan berbasis Animaker pembelajaran bahasa Arab Arab pada siswa kelas V MI Banjang,
serta untuk mengukur efektivitas penggunaan video animasi yang dikembangkan berbasis Animaker untuk
meningkatkan prestasi akademik pembelajaran bahasa Arab pada siswa kelas V Madrasah Ibtidaiyyah
Banjang.
Jenis penelitian ini merupakan penelitian kombinasi (Mix-Method), yaitu penggabungan dari
penelitian kualitatif dan kuantitatif menggunakan metode R&D dengan model ADDIE. Pengembangan
media ini melalui lima tahap proses, yaitu analisis kebutuhan, desain produk, pengembangan produk,
implementasi lapangan dengan membagikan angket dan evaluasi setelah menggunakan produk (Media
Animaker) tersebut. Instrumen pengumpulan data yang digunakan yaitu observasi, wawancara, tes dan
angket. Adapun analisis data yang digunakan diantaranya analisis validitas, kepraktisan, dan keefektifan.
Hasil dari penelitian ini, menghasilkan produk media video animasi berbasis Animaker yang telah
memenuhi kriteria dengan skor rata-rata darı ahli materi 92%, ahli bahasa 90% dan ahli media 100%. Dapat
disimpulkan bahwa kriteria yang diperoleh media video animasi yakni sangat valid, sehingga dapat
digunakan pada jenjang Sekolah Dasar sebagai media pembelajaran peserta didik. Adapun Hasil
kepraktisan dari angket respond guru mendapatkan nilai 90%, dan angket respond siswa mendapatkan 94%,
yang menunjukkan sangat praktis. Serta hasil keefektifan pretest memperoleh 73,4 dan setelah diberi
perlakuan (post test) menggunakan media video animasi berbasis Animaker mengalami perubahan
memperoleh nilai 94. Sehingga dapat diambil kesimpulan bahwa media video berbasis Animaker uji
terbatas sangat efektif digunakan. Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa video animasi yang
dikembangkan efektif untuk meningkatkan prestasi akademik siswa Madrasah Ibtidaiyyah Banjang