Etnomatematika merupakan sebuah metode pembelajaran yang
menghubungkan matematika dengan budaya masyarakat. Salah satu unsur budaya
yang dapat menghubungkan konsep matematika dengan kebudayaan terdapat pada
sesuatu yang bernuansa keislaman, yaitu masjid. Masjid Pusaka Banua Lawas
Tabalong merupakan salah satu masjid tertua dan bersejarah yang ada di Kabupaten
Tabalong. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui aspek sejarah dan filosofi pada
Masjid Pusaka Banua Lawas Tabalong, mengetahui konsep matematika pada
Masjid Pusaka Banua Lawas Tabalong, dan mengetahui implementasi
etnomatematika pada pembelajaran matematika.
Jenis penelitian ini adalah penelitian kualitatif dengan pendekatan etnografi.
Penelitian ini dilakukan di Masjid Pusaka Banua Lawas Tabalong yang berada di
Desa Banua Lawas RT.04 Kecamatan Banua Lawas Kabupaten Tabalong. Subjek
pada penelitian ini terdapat tiga orang, yaitu kaum masjid, pengurus masjid, dan
anggota bidang kebudayaan Dinas Pendidikan dan Kebudayaan Kabupaten
Tabalong. Teknik pengumpulan data penelitian ini berupa observasi, wawancara,
dan dokumentasi. Kemudian proses analisis data penelitian ini peneliti
menggunakan teori dari Miles and Huberman, yang kemudian data tersebut peneliti
cek keabsahan data menggunakan triangulasi sumber dan metode.
Hasil penelitian menunjukkan: (1) Terdapat sejarah dan nilai filosofis yang
ada pada Masjid Pusaka Banua Lawas Tabalong, yaitu pada tiang, pintu, tangga,
pataka, dan kubah masjid, (2) Terdapat konsep matematika pada bangunan Masjid
Pusaka Banua Lawas Tabalong dan benda di sekitarnya, yaitu: sudut, garis, bangun
datar, bangun ruang, transformasi geometri, teorema phytagoras, elips, dan
kesebangunan, (3) Setelah hasil eksplorasi tersebut yang menemukan konsep
matematika di dalamnya, selanjutnya dapat diimplementasikan ke dalam
pembelajaran matematika sesuai dengan capaian pembelajaran pada jenjang
sekolah peserta didik