EMPOWERS IDR

Penelusuran Data IDR

Telusuri data di dalam IDR kami menggunakan fungsi penelusuran lengkap (Advanced).
Update Data IDR Terbaru

Lihat data yang sudah kami tambahkan ke IDR dalam seminggu terakhir.
Pedoman Unggah Mandiri

Sebelum mengupload dokumen, pastikan membaca Pedoman Unggah Mandiri untuk Depositor.
Traffic Pengunjung

Lihat traffic IDR kami. Dari mana mereka datang, device yang dipakai, konten apa saja yang mereka akses, cari dan lainnya

Manajemen Pengembangan Profesionalisme Guru (Studi Multi Kasus Di SMA Global Islamic Boarding School Kabupaten Barito Kuala Dan SMAN Banua Kalsel Bilingual Boarding School Kabupaten Banjar)

Fatimah, Siti (2024) Manajemen Pengembangan Profesionalisme Guru (Studi Multi Kasus Di SMA Global Islamic Boarding School Kabupaten Barito Kuala Dan SMAN Banua Kalsel Bilingual Boarding School Kabupaten Banjar). Tesis, Pascasarjana.

[img] Text
PERNYATAAN KEASLIAN TULISAN.pdf

Download (746kB)
[img] Text
AWAL.pdf

Download (1MB)
[img] Text
ABSTRAK.pdf

Download (126kB)
[img] Text
BAB I.pdf

Download (358kB)
[img] Text
BAB II.pdf
Restricted to Repository staff only

Download (702kB)
[img] Text
BAB III.pdf

Download (350kB)
[img] Text
BAB IV.pdf

Download (1MB)
[img] Text
BAB V.pdf

Download (202kB)
[img] Text
DAFTAR PUSTAKA.pdf

Download (269kB)
[img] Text
LAMPIRAN.pdf

Download (1MB)

ABSTRAK

Guru sebagai pendidik yang profesional dituntut untuk selalu mempertahankan dan mengembangkan keprofesionalannya yaitu melalui kegiatan pengembangan profesionalisme guru. Namun dalam prosesnya, upaya pengembangan diri guru masih belum membuahkan hasil. Melihat pentingnya pengembangan profesionalisme guru tersebut, maka perlu kiranya pengelolaan yang tepat dalam pengembangan profesionalisme guru, agar guru dapat meningkatkan kompetensi, kinerja, dan keprofesionalannya. Tujuan penelitian ini adalah untuk menganalisis manajemen pengembangan profesionalisme guru di SMA Global Islamic Boarding School Kabupaten Barito Kuala dan SMAN Banua Kalsel Bilingual Boarding School Kabupaten Banjar. Fokus penelitian ini adalah perencanaan, pengorganisasian, pelaksanaan, dan pengawasan pengembangan profesionalisme guru. Jenis penelitian ini adalah penelitian lapangan dengan menggunakan pendekatan kualitatif dalam konsep studi multi kasus. Objek penelitian ini adalah manajemen penegmbangan profesionalisme guru di SMA Global Islamic Boarding School Kabupaten Barito Kuala dan SMAN Banua Kalsel Bilingual Boarding School Kabupaten Banjar, dengan subjek penelitian adalah Kepala Sekolah dan Guru. Teknik pengumpulan data melalui observasi, dokumentasi dan wawancara. Analisis data yang digunakan dengan cara mereduksi data, menyajikan data hingga pada tahap kesimpulan. Hasil penelitian ini menunjukan bahwa Perencanaan pengembangan profesionalisme guru pada SMA Global Islamic Boarding School Barito Kuala mengacu pada kebijakan pendidikan yang telah ditetapkan. Pengorganisasian dilakukan melalui proses: membuat struktur organisasi, pembagian tugas dan menetapkan wewenang. Pelaksanaan diimplementasikan dalam beberapa bentuk kegiatan yaitu internal dan eksternal. Pengawasan dilakukan melalui tahap: Standar pengawasan, mengukur pelaksanaan pekerjaan, melaksanakan perbaikan bila dalam pelaksanaanya terjadi penyimpangan dan perlu ada perbaikan. Perencanaan program pengembangan profesionalisme guru pada SMAN Banua Kalsel mengacu pada visi misi dan tujuan sekolah. Pengorganisasian dilakukan melalui proses: membuat struktur organisasi, pembagian tugas dan menetapkan wewenang. Pelaksanaan diimplementasikan dalam beberapa bentuk kegiatan yaitu internal dan eksternal. Pengawasan dilakukan melalui tahap: Standar pengawasan, mengukur pelaksanaan pekerjaan, melaksanakan perbaikan bila dalam pelaksanaanya terjadi penyimpangan dan perlu ada perbaikan

Item Type: Thesis (Masters)
Subjects: L Education > L Education (General)
Divisions: Pascasarjana (Magister dan Dokter) > S2 Manajemen Pendidikan Islam
Depositing User: Mahyuddinnor S.I.Pust
Date Deposited: 28 Aug 2024 05:37
Last Modified: 28 Aug 2024 07:19
URI: http://idr.uin-antasari.ac.id/id/eprint/27779

Actions (login required)

View Item View Item