EMPOWERS IDR

Penelusuran Data IDR

Telusuri data di dalam IDR kami menggunakan fungsi penelusuran lengkap (Advanced).
Update Data IDR Terbaru

Lihat data yang sudah kami tambahkan ke IDR dalam seminggu terakhir.
Pedoman Unggah Mandiri

Sebelum mengupload dokumen, pastikan membaca Pedoman Unggah Mandiri untuk Depositor.
Traffic Pengunjung

Lihat traffic IDR kami. Dari mana mereka datang, device yang dipakai, konten apa saja yang mereka akses, cari dan lainnya

Perbandingan Kemampuan Representasi Matematis Siswa Melalui Pembelajaran Kooperatif Tipe STAD dan Jigsaw pada Materi Sistem Persamaan Linear Dua Variabel Kelas VIII MTsN 5 Banjar Tahun Pelajaran 2024/2025

Khaifa, Nadia (2025) Perbandingan Kemampuan Representasi Matematis Siswa Melalui Pembelajaran Kooperatif Tipe STAD dan Jigsaw pada Materi Sistem Persamaan Linear Dua Variabel Kelas VIII MTsN 5 Banjar Tahun Pelajaran 2024/2025. Skripsi, Tarbiyah dan Keguruan.

[img] Text
PERNYATAAN.pdf

Download (64kB)
[img] Text
AWAL.pdf

Download (1MB)
[img] Text
ABSTRAK.pdf

Download (165kB)
[img] Text
BAB I.pdf

Download (302kB)
[img] Text
BAB II.pdf
Restricted to Repository staff only

Download (674kB)
[img] Text
BAB III.pdf

Download (462kB)
[img] Text
BAB IV.pdf

Download (515kB)
[img] Text
BAB V.pdf

Download (141kB)
[img] Text
DAFTAR PUSTAKA.pdf

Download (206kB)
[img] Text
LAMPIRAN.pdf

Download (7MB)

ABSTRAK

Representasi matematis merupakan kemampuan yang penting untuk memahami konsep dan menyelesaikan masalah matematika. Namun, peneliti menemukan kemampuan representasi matematis siswa masih rendah dan kurang berkembang. Masih banyak siswa kesulitan dalam merepresentasikan matematika pada materi SPLDV. Serta pembelajaran yang masih dominan menggunakan pembelajaran konvensional. Cara mengatasi kondisi ini dengan menerapkan model pembelajaran kooperatif tipe STAD dan Jigsaw karena dipercaya efektif dalam pembelajaran sehingga diharapkan siswa mampu membangun representasinya sendiri. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui: (1) Peningkatan kemampuan representasi matematis siswa yang menerapkan model pembelajaran kooperatif tipe STAD pada materi SPLDV, (2) Peningkatan kemampuan representasi matematis siswa yang menerapkan model pembelajaran kooperatif tipe jigsaw pada materi SPLDV, (3) Apakah ada perbedaan peningkatan kemampuan representasi matematis siswa yang signifikan antara kelas yang menerapkan model pembelajaran kooperatif STAD dengan Jigsaw pada materi SPLDV. Penelitian ini menggunakan jenis penelitian eksperimen dengan quasi experimental design. Sampel penelitian melibatkan 42 siswa yang diambil menggunakan teknik purposive sampling. Kelas VIII B sebagai kelas eksperimen I dan kelas VIII C sebagai kelas eksperimen II, dengan materi SPLDV. Teknik pengumpulan data menggunakan wawancara, observasi, tes dan dokumentasi. Teknik analisis data menggunakan rumus N-gain dengan uji normalitas, homogenitas, one sample t-test dan independent sample t-test. Hasil Penelitian menunjukkan: (1) Kemampuan representasi matematis siswa dengan model pembelajaran STAD memiliki peningkatan sebesar 0,79 dengan kategori tinggi, (2) Kemampuan representasi matematis siswa dengan model pembelajaran jigsaw memiliki peningkatan sebesar 0,72 dengan kategori tinggi, (3) tidak terdapat perbedaan kemampuan representasi matematis siswa yang signifikan antara kelas yang menerapkan model pembelajaran STAD dengan model pembelajaran jigsaw

Item Type: Skripsi
Subjects: L Education > L Education (General)
Divisions: Fakultas Tarbiyah dan Keguruan > Pendidikan Matematika
Depositing User: Mahyuddinnor, S.I.Pust
Date Deposited: 23 Jan 2025 00:08
Last Modified: 23 Jan 2025 00:08
URI: http://idr.uin-antasari.ac.id/id/eprint/28304

Actions (login required)

View Item View Item