EMPOWERS IDR

Penelusuran Data IDR

Telusuri data di dalam IDR kami menggunakan fungsi penelusuran lengkap (Advanced).
Update Data IDR Terbaru

Lihat data yang sudah kami tambahkan ke IDR dalam seminggu terakhir.
Pedoman Unggah Mandiri

Sebelum mengupload dokumen, pastikan membaca Pedoman Unggah Mandiri untuk Depositor.
Traffic Pengunjung

Lihat traffic IDR kami. Dari mana mereka datang, device yang dipakai, konten apa saja yang mereka akses, cari dan lainnya

Manajemen Kurikulum Tahfiz Al-Qur’an pada Pondok Tahfizh Al-Qur’an Darul Hijrah 3 Martapura

Akbary, Muhammad Amirrul (2025) Manajemen Kurikulum Tahfiz Al-Qur’an pada Pondok Tahfizh Al-Qur’an Darul Hijrah 3 Martapura. Skripsi, Tarbiyah dan Keguruan.

[img] Text
penyataan tulisan .pdf

Download (351kB)
[img] Text
ABSTRAK (SKRIPSI AMIRRUL).pdf

Download (175kB)
[img] Text
BAB II (SKRIPSI AMIRRUL).pdf
Restricted to Repository staff only

Download (303kB)
[img] Text
BAB III (SKRIPSI AMIRRUL).pdf

Download (203kB)
[img] Text
BAB IV (SKRIPSI AMIRRUL).pdf

Download (486kB)
[img] Text
BAB V (SKRIPSI AMIRRUL).pdf

Download (210kB)
[img] Text
DAFTAR PUSTAKA (SKRIPSI AMIRRUL).pdf

Download (213kB)
[img] Text
LAMPIRAN (SKRIPSI AMIRRUL).pdf

Download (1MB)
[img] Text
AWAL (SKRIPSI AMIRRUL).pdf

Download (1MB)
[img] Text
BAB I (SKRIPSI AMIRRUL).pdf

Download (325kB)

ABSTRAK

Manajemen kurikulum yang terstruktur dengan baik menjadi tantangan bagi banyak pondok pesantren, termasuk Pondok Tahfizh Al-Qur'an Darul Hijrah 3 Martapura. Sebagai lembaga yang bertujuan mencetak penghafal Al-Qur'an 30 juz dalam enam tahun, pondok ini menghadapi kendala berupa belum adanya pedoman baku dalam pengelolaan kurikulum tahfiz. Keteraturan pengelolaan yang masih perlu ditingkatkan menghambat optimalisasi program. Penelitian ini bertujuan mengeksplorasi manajemen kurikulum tahfiz di pondok tersebut, mencakup aspek perencanaan, pengorganisasian, pelaksanaan, dan pengawasan/evaluasi, serta mengidentifikasi solusi praktis untuk meningkatkan efektivitas program. Pendekatan kualitatif digunakan dengan teknik triangulasi melalui wawancara, observasi, dan dokumentasi guna memastikan validitas data. Hasil penelitian menunjukkan bahwa perencanaan kurikulum belum optimal karena belum tersedianya draf kurikulum sebagai panduan utama, meskipun telah didukung oleh Standar Operasional Prosedur (SOP) dan evaluasi berkala. Pengorganisasian berjalan cukup baik melalui kolaborasi antarbagian, namun ketiadaan Surat Keputusan (SK) bagi muhafiz halaqah memengaruhi kejelasan tanggung jawab. Pelaksanaan kurikulum dinilai efektif dengan metode ziadah, murojaah, dan tes hafalan bil ghoib, tetapi pemerataan hasil antar kelas masih perlu perhatian. Evaluasi dilakukan secara rutin melalui rapat, pencatatan progres dalam buku mutaba’ah, dan pelibatan wali santri, meskipun belum adanya pelatihan formal bagi muhafiz menjadi aspek yang perlu ditingkatkan untuk mendukung keberlanjutan program.

Item Type: Skripsi
Subjects: L Education > L Education (General)
L Education > LB Theory and practice of education > LB2361 Curriculum
Divisions: Fakultas Tarbiyah dan Keguruan > Manajemen Pendidikan Islam
Depositing User: Sri Yuniarti Fitria
Date Deposited: 04 Mar 2025 01:14
Last Modified: 14 Mar 2025 05:54
URI: http://idr.uin-antasari.ac.id/id/eprint/28507

Actions (login required)

View Item View Item