Rahmah, Farah Alfiya (2025) Kemampuan Berpikir Kritis Dalam Mata Pelajaran Fikih Siswa Madrasah Aliyah Negeri Paser Kalimantan Timur. Skripsi, Tarbiyah dan Keguruan.
![]() |
Text
PERNYATAAN.pdf Download (203kB) |
![]() |
Text
AWAL.pdf Download (1MB) |
![]() |
Text
ABSTRAK.pdf Download (113kB) |
![]() |
Text
BAB I.pdf Download (190kB) |
![]() |
Text
BAB II.pdf Restricted to Repository staff only Download (295kB) |
![]() |
Text
BAB III.pdf Download (46kB) |
![]() |
Text
BAB IV.pdf Download (339kB) |
![]() |
Text
BAB V.pdf Download (11kB) |
![]() |
Text
DAFTAR PUSTAKA.pdf Download (237kB) |
![]() |
Text
LAMPIRAN.pdf Download (2MB) |
ABSTRAK
Kemampuan berpikir kritis adalah kemampuan yang sangat diperlukan dalam mata pelajaran fikih karena dengan kemampuan berpikir kritis dapat membantu siswa untuk tidak mudah mengikuti informasi-informasi yang didapatkanya yang mungkin tidak sesuai dengan Al Qur’an dan Hadist. Penelitian ini bertujuan untuk Mendeskripsikan Kemampuan berpikir kritis dalam Mata Pelajaran Fikih Siswa Madrasah Aliyah Negeri Paser Kalimantan Timur serta untuk Mendeskripsikan Faktor Pendukung dan Penghambat Kemampuan berpikir kritis dalam Mata Pelajaran Fikih Siswa Madrasah Aliyah Negeri Paser Kalimantan Timur. Penelitian ini menggunakan jenis penelitian lapangan (field research) dengan menggunakan pendekatan kualitatif. Subjek penelitian ini adalah 28 peserta didik kelas XI F, guru mata pelajaran fikih serta petugas tata usaha di MAN Paser. Objek penelitian ini adalah kemampuan berpikir kritis dalam mata pelajaran fikih siswa Madrasah Aliyah Negeri Paser Kalimantan Timur. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah tes, wawancara, observasi dan studi dokumenter. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa Kemampuan berpikir kritis siswa Madrasah Aliyah Negeri Paser Kalimantan Timur pada mata pelajaran fikih secara keseluruhan adalah 68,30%. Hal ini menunjukkan bahwa siswa Madrasah Aliyah Negeri Paser Kalimantan Timur memiliki kemampuan berpikir kritis dalam mata pelajaran fikih. Hal ini dilihat dari beberapa indikator yaitu, kemampuan siswa mengenal secara rinci bagian-bagian dari keseluruhan dalam sebuah narasi pada mata pelajaran fikih, kemampuan siswa mendeteksi inti permasalahan dalam sebuah narasi pada mata pelajaran fikih, kemampuan siswa membedakan gagasan yang relevan dengan gagasan yang tidak relevan dalam sebuah narasi serta kemampuan siswa membedakan fakta dan pendapat dalam sebuah narasi pada mata pelajaran fikih. Faktor pendukung kemampuan berpikir kritis siswa yaitu, metode pengajaran guru dan motivasi siswa. Adapun faktor penghambat kemampuan berpikir kritis siswa yaitu, kondisi fisik dan emosional siswa serta kesulitan memahami konsep dan istilah seperti istilah-istilah fikih yang sulit dipahami dan kesulitan memahami suatu dalil karena tidak bisa berbahasa arab.
Item Type: | Skripsi |
---|---|
Subjects: | L Education > L Education (General) |
Divisions: | Fakultas Tarbiyah dan Keguruan > Pendidikan Agama Islam |
Depositing User: | Mahyuddinnor, S.I.Pust |
Date Deposited: | 06 Mar 2025 05:33 |
Last Modified: | 06 Mar 2025 05:33 |
URI: | http://idr.uin-antasari.ac.id/id/eprint/28513 |
Actions (login required)
![]() |
View Item |