EMPOWERS IDR

Penelusuran Data IDR

Telusuri data di dalam IDR kami menggunakan fungsi penelusuran lengkap (Advanced).
Update Data IDR Terbaru

Lihat data yang sudah kami tambahkan ke IDR dalam seminggu terakhir.
Pedoman Unggah Mandiri

Sebelum mengupload dokumen, pastikan membaca Pedoman Unggah Mandiri untuk Depositor.
Traffic Pengunjung

Lihat traffic IDR kami. Dari mana mereka datang, device yang dipakai, konten apa saja yang mereka akses, cari dan lainnya

Interaksi Edukatif Guru Sejarah Kebudayaan Islam dalam Membangun Minat Belajar Siswa Kelas VII di MTsN 3 Kota Banjarmasin

Kurnia, Alyaa (2025) Interaksi Edukatif Guru Sejarah Kebudayaan Islam dalam Membangun Minat Belajar Siswa Kelas VII di MTsN 3 Kota Banjarmasin. Skripsi, Tarbiyah dan Keguruan.

[img] Text
PERNYATAAN.pdf

Download (87kB)
[img] Text
AWAL.pdf

Download (578kB)
[img] Text
ABSTRAK.pdf

Download (149kB)
[img] Text
BAB I.pdf

Download (297kB)
[img] Text
BAB II.pdf
Restricted to Repository staff only

Download (377kB)
[img] Text
BAB III.pdf

Download (264kB)
[img] Text
BAB IV.pdf

Download (376kB)
[img] Text
BAB V.pdf

Download (120kB)
[img] Text
DAFTAR PUSTAKA.pdf

Download (194kB)
[img] Text
LAMPIRAN-LAMPIRAN.pdf

Download (4MB)

ABSTRAK

Interaksi edukatif merupakan bagian penting dalam proses pembelajaran, di mana terjadi komunikasi dua arah antara guru dan siswa. Proses ini berperan dalam membangun hubungan yang harmonis, yang pada akhirnya dapat mempengaruhi pemahaman materi dan minat belajar siswa. Dalam konteks pendidikan, komunikasi yang efektif antara guru dan siswa tidak hanya berfokus pada penyampaian informasi, tetapi juga pada penciptaan suasana belajar yang aktif dan menyenangkan. Pembelajaran yang memanfaatkan interaksi edukatif dapat membantu siswa memahami materi secara lebih mendalam dan membangkitkan minat mereka terhadap subjek yang diajarkan. Penelitian ini berfokus pada interaksi edukatif yang diterapkan oleh guru dalam pembelajaran Sejarah Kebudayaan Islam (SKI) di MTsN 3 Kota Banjarmasin, serta dampaknya terhadap minat belajar siswa. Metode yang digunakan adalah pendekatan kualitatif, dengan teknik pengumpulan data melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi. Subjek penelitian terdiri dari guru dan siswa kelas VII di MTsN 3 Kota Banjarmasin. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan interaksi edukatif berjalan dengan baik, di mana guru menggunakan metode ceramah, tanya jawab berhadiah, dan tugas kelompok yang berhasil memotivasi siswa. Keakraban yang terjalin antara guru dan siswa serta penggunaan metode yang variatif turut meningkatkan minat belajar siswa terhadap materi SKI. Pola interaksi edukatif yang diterapkan oleh guru melibatkan tiga tahap: sebelum pengajaran, pengajaran, dan setelah pengajaran. Pada tahap sebelum pengajaran, guru mempersiapkan modul, menguasai materi, dan menciptakan kenyamanan kelas. Pada tahap pengajaran, guru mengkombinasikan ceramah dengan kisah teladan tokoh Islam serta menerapkan strategi tanya jawab berhadiah. Setelah pengajaran, guru melakukan evaluasi melalui soal pilihan ganda dan esai serta memberikan tugas lanjutan. Temuan ini menunjukkan bahwa minat belajar siswa dipengaruhi oleh faktor eksternal, seperti metode mengajar guru dan suasana kelas yang kondusif

Item Type: Skripsi
Subjects: L Education > L Education (General)
Divisions: Fakultas Tarbiyah dan Keguruan > Pendidikan Agama Islam
Depositing User: Yoe Oden
Date Deposited: 09 May 2025 06:09
Last Modified: 09 May 2025 06:12
URI: http://idr.uin-antasari.ac.id/id/eprint/28756

Actions (login required)

View Item View Item