EMPOWERS IDR

Penelusuran Data IDR

Telusuri data di dalam IDR kami menggunakan fungsi penelusuran lengkap (Advanced).
Update Data IDR Terbaru

Lihat data yang sudah kami tambahkan ke IDR dalam seminggu terakhir.
Pedoman Unggah Mandiri

Sebelum mengupload dokumen, pastikan membaca Pedoman Unggah Mandiri untuk Depositor.
Traffic Pengunjung

Lihat traffic IDR kami. Dari mana mereka datang, device yang dipakai, konten apa saja yang mereka akses, cari dan lainnya

Pengembangan Model Pembelajaran Fikih Berbasis Science, Technology, Society and Environment (STSE) pada Madrasah Tsanawiyah di Kabupaten Tanah Laut.

Nur, Muhammad (2025) Pengembangan Model Pembelajaran Fikih Berbasis Science, Technology, Society and Environment (STSE) pada Madrasah Tsanawiyah di Kabupaten Tanah Laut. Disertasi, Pascasarjana.

[img] Text
PERNYATAAN.pdf

Download (133kB)
[img] Text
AWAL.pdf

Download (1MB)
[img] Text
ABSTRAK.pdf

Download (566kB)
[img] Text
Bab I.pdf

Download (636kB)
[img] Text
BAB II.pdf
Restricted to Repository staff only

Download (1MB)
[img] Text
Bab III.pdf

Download (861kB)
[img] Text
Bab IV.pdf
Restricted to Repository staff only

Download (3MB)
[img] Text
Bab V.pdf

Download (237kB)
[img] Text
DAFTAR PUSTAKA.pdf

Download (286kB)
[img] Text
LAMPIRAN.pdf

Download (3MB)

ABSTRAK

Upaya memecahkan masalah rendahnya kemampuan literasi dan mutu pembelajaran di Madrasah Tsanawiyah (MTs) merupakan bagian dari tanggung jawab guru fikih di MTs. Salah satu cara untuk mendukung upaya tersebut adalah dengan memberdayakan potensi kemampuan berpikir tingkat tinggi peserta didik. Pemberdayaan kemampuan berpikir tingkat tinggi diantaranya dengan meningkatkan kemampuan literasi Islami. Untuk itu, permasalahan fikih dalam keseharian dipelajari dengan berbasis isu Science, Technology, Society and Environment (STSE). Dengan kemampuan literasi Islami, maka peserta didik mampu menginterpretasi, menganalisis, mengevaluasi dan mengkreasi sehingga menghasilkan produk dalam pembelajarannya. Agar peningkatan kemampuan literasi Islami ini berjalan efektif, maka dikembangkan pembelajaran fikih berbasis STSE. Secara umum tujuan penelitian ini untuk meningkatkan mutu pembelajaran, memampukan peserta didik memahami materi fikih secara tuntas dan meningkatkan minat dan kemampuan literasi Islami peserta didik MTs di Kabupaten Tanah Laut. Secara khusus tujuannya, yakni pertama: menganalisis kondisi desain, proses dan evaluasi pembelajaran fikih di MTs pada saat ini; kedua: menghasilkan ide/gagasan, desain, proses (implementasi) dan evaluasi model pembelajaran fikih berbasis STSE; ketiga: meningkatkan minat peserta didik; dan keempat: menguji efektivitas implementasi model pembelajaran fikih berbasis STSE untuk meningkatkan kemampuan literasi Islami. Penelitian ini menggunakan metode Research and Development (R & D) Borg and Gall dengan model desain skema penelitian tindakan kolaboratif (Collaborative Action Research) dalam konteks R&D pada enam MTs di Kabupaten Tanah Laut. Menghasilkan prototype produk model PF-STSE yang diujicoba tahap I (satu) secara terbatas pada dua kelas di MTsN 2 Tanah Laut. Kemudian ujicoba tahap II (dua) secara luas pada lima MTs di kabupaten Tanah Laut untuk mengetahui efektivitas hasil revisi produk model PF-STSE. Data penelitian diuji internal secara kualitatif deskriptif dan secara kuantitatif menggunakan aplikasi SPSS untuk uji t terhadap hasil pretest-posttest pada kelas eksperimen. Kemudian diuji eksternal menggunakan aplikasi SPSS untuk uji t terhadap hasil posttest kelas eksperimen - posttest kelas kontrol untuk menguji efektivitas produk model PF-STSE dalam mencapai tujuan pembelajaran. Hasil penelitian menunjukkan terjadinya perbaikan kinerja guru fikih dan rata-rata keaktifan peserta didik meningkat di kelasnya. Pembelajaran model PF STSE berkontribusi secara efektif untuk menumbuhkan minat peserta didik dan meningkatkan kemampuan literasi Islami. Hasil analisis data internal melalui uji t pada kelas eksperimen membuktikan bahwa rata-rata nilai hasil pretest dengan posttest kemampuan literasi Islami peserta didik meningkat dan berbeda secara signifikan. Hasil uji eksternal, yakni berbeda secara signifikan positif antara nilai rata-rata hasil posttest pada kelas eksperimen dibandingkan dengan kelas kontrol yang pengajarannya secara konvensional. Model PF-STSE menumbuhkan inovasi dan semangat guru dalam proses pembelajaran yang meningkatkan minat belajar peserta didik. Secara nurturant, hasil produk model PF-STSE bukan hanya efektif meningkatkan kemampuan literasi Islami, namun juga turut mengoptimalkan peserta didik agar lebih religius, termotivasi, menyenangkan, komunikatif, bekerjasama secara kolaboratif, terjadi proses reflektif, belajar kritis dan bermakna

Item Type: Disertasi
Subjects: L Education > L Education (General)
Divisions: Pascasarjana (Magister dan Dokter) > S3 Pendidikan Agama Islam
Depositing User: Yoe Oden
Date Deposited: 08 Jul 2025 00:22
Last Modified: 08 Jul 2025 00:22
URI: http://idr.uin-antasari.ac.id/id/eprint/29268

Actions (login required)

View Item View Item