Lidia, Lidia (2025) Exploring Students’ Learning Experience in Listening Skill Through the Taylor Swift Songs A Pragmatic Analysis of Speech. Skripsi, Tarbiyah dan Keguruan.
![]() |
Text
PERNYATAAN.pdf Download (41kB) |
![]() |
Text
AWAL.pdf Download (542kB) |
![]() |
Text
ABSTRAK.pdf Download (108kB) |
![]() |
Text
BAB I.pdf Download (127kB) |
![]() |
Text
BAB II.pdf Restricted to Repository staff only Download (106kB) |
![]() |
Text
BAB III.pdf Download (105kB) |
![]() |
Text
BAB IV.pdf Download (256kB) |
![]() |
Text
BAB V.pdf Download (71kB) |
![]() |
Text
DAFTAR PUSTAKA.pdf Download (79kB) |
![]() |
Text
LAMPIRAN.pdf Download (741kB) |
ABSTRAK
Keterampilan menyimak tetap menjadi tantangan utama bagi mahasiswa pembelajar Bahasa Inggris sebagai Bahasa asing, karena kecepatan berbicara, kosakata yang kompleks, dan keterbatasan paparan terhadap Bahasa inggris lisan yang autentik. Untuk mengatasi kesulitan ini, pembelajar berbasis musik yang telah menjadi alternatif pendekatan. Di antara berbagai artis, lagu-lagu Taylor Swift banyak digunakan dalam pembelajaran bahasa karena liriknya yang naratif, pengucapan yang jelas, dan keterlibatan emosionalnya. Namun, meskipun musiknya efektif dalam meningkatkan keterlibatan mahasiswa dan mendorong latihan mendengarkan, banyak mahasiswa yang masih mengalami kesulitan dalam memahami ekspresi idiomatik, bahasa figuratif, dan lirik yang dinyanyikan. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode narrative inquiry untuk mengeskplorasi pengalaman siswa dalam menggunakan lagu Taylor Swift untuk pemahaman mendengarkan. Data dikumpulkan melalui wawancara mendalam dengan siswa di UIN Antasari Banjarmasin. Hasil penelitian menunjukan bahwa lagu Taylor Swift meningkatkan motivasi, mendorong untuk belajar secara mandiri, dan membantu pemahaman dala mendengarkan. Namun, tantangan seperti kompleksitas bahasa dan transisi kata yang cepat mengharuskan siswa menetapkan strategi pembelajaran aktif. Teknik seperti menganalisis lirik, mendengarkan secara berulang, dan latihan pengucapan ditemukan sebagai metode yang efektif dalam mengoptimalkan pembelajaran berbasis music. Penerapan lagu-lagu Taylor Swift dalam kegiatan menyimak bahasa Inggris menunjukkan bahwa musik dapat mendukung pembelajaran bahasa di luar kelas. Lagu-lagunya membantu mahasiswa menjadi lebih termotivasi, mengembangkan kebiasaan belajar mandiri, dan berinteraksi dengan input bahasa Inggris yang autentik. Hal ini menunjukkan bahwa mengintegrasikan musik dalam latihan menyimak dapat menjadi metode yang menyenangkan sekaligus efektif, terutama apabila dikombinasikan dengan strategi pembelajaran yang tepat
Item Type: | Skripsi |
---|---|
Subjects: | L Education > L Education (General) |
Divisions: | Fakultas Tarbiyah dan Keguruan > Tadris Bahasa Inggris |
Depositing User: | Yoe Oden |
Date Deposited: | 24 Jul 2025 02:39 |
Last Modified: | 24 Jul 2025 02:39 |
URI: | http://idr.uin-antasari.ac.id/id/eprint/29649 |
Actions (login required)
![]() |
View Item |