Halijah, Nur (2026) Internalisasi Nilai-Nilai Kesetaraan Gender Dalam Program Bela Diri Di Kota Banjarmasin Perspektif Pendidikan Agama Islam. Tesis, Pascasarjana.

	Text PERNYATAAN.pdf Download (239kB)
	Text AWAL.pdf Download (576kB)
	Text ABSTRAK.pdf Download (69kB)
	Text BAB I.pdf Download (302kB)
	Text BAB II.pdf Restricted to Repository staff only Download (557kB)
	Text BAB III.pdf Download (214kB)
	Text BAB IV.pdf Download (921kB)
	Text BAB V.pdf Download (125kB)
	Text DAFTAR PUSTAKA.pdf Download (171kB)
	Text LAMPIRAN.pdf Download (2MB)

ABSTRAK

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh maraknya kasus kekerasan, pelecehan, dan ketidakadilan gender yang menunjukkan pentingnya penanaman nilai-nilai kesetaraan gender. Program bela diri karate sebagai pendidikan nonformal dipandang memiliki potensi menjadi media internalisasi nilai-nilai tersebut karena tidak hanya mengembangkan kemampuan fisik, tetapi juga membentuk karakter, pengendalian diri, dan tanggung jawab. Namun, kajian mengenai internalisasi nilai nilai kesetaraan gender berperspektif Pendidikan Agama Islam dalam program bela diri karate masih terbatas. Oleh karena itu, penelitian ini bertujuan mendeskripsikan keteladanan, pembiasaan, dan pengalaman langsung dalam internalisasi nilai-nilai kesetaraan gender berperspektif Pendidikan Agama Islam dalam program bela diri karate di Kota Banjarmasin. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan jenis penelitian lapangan (field research). Lokasi penelitian dilakukan di Dojo TK Pembina, Dojo Pemko, dan Dojo Mandau Kota Banjarmasin. Subjek penelitian terdiri atas pelatih dan peserta karateka laki-laki maupun perempuan. Data dikumpulkan melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi, kemudian dianalisis melalui reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Keabsahan data diuji melalui triangulasi sumber, teknik, dan waktu. Hasil penelitian menunjukkan bahwa internalisasi nilai-nilai kesetaraan gender berperspektif Pendidikan Agama Islam berlangsung melalui keteladanan, pembiasaan, dan pengalaman langsung. Keteladanan membentuk pemahaman peserta terhadap nilai keadilan, pembiasaan membentuk kesadaran untuk menghormati martabat sesama manusia, dan pengalaman langsung membentuk penghayatan terhadap nilai kesempatan yang setara, pengendalian diri, serta tanggung jawab. Temuan penelitian menunjukkan bahwa proses internalisasi berlangsung secara bertahap dari pemahaman, kesadaran, hingga penghayatan nilai yang terwujud dalam sikap nyata peserta. Program bela diri karate berfungsi sebagai media pendidikan nonformal yang menginternalisasikan nilai-nilai kesetaraan gender sesuai dengan perspektif Pendidikan Agama Islam

Actions (login required)

View Item