Muna, Zahratul (2026) Peran Pondok Pesantren dalam Menginternalisasi Nilai- Nilai Moderasi Beragama (Studi Kasus Pondok Pesantren Al Falah Puteri Banjarbaru). Tesis, Pascasarjana.

	Text PERNYATAAN.pdf Download (122kB)
	Text AWAL.pdf Download (1MB)
	Text ABSTRAK.pdf Download (426kB)
	Text BAB I.pdf Download (471kB)
	Text BAB II.pdf Restricted to Repository staff only Download (635kB)
	Text BAB III.pdf Download (256kB)
	Text BAB IV.pdf Download (1MB)
	Text BAB V.pdf Download (192kB)
	Text DAFTAR PUSTAKA.pdf Download (333kB)
	Text LAMPIRAN.pdf Download (3MB)

ABSTRAK

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh pentingnya penguatan moderasi beragama sebagai upaya mencegah berkembangnya sikap ekstrem, radikal, dan intoleran melalui pendidikan pesantren. Penelitian bertujuan mendeskripsikan nilai nilai moderasi beragama yang diinternalisasikan serta peran Pondok Pesantren Al Falah Puteri Banjarbaru dalam proses internalisasi tersebut. Kajian ini menggunakan teori peran pondok pesantren, teori internalisasi nilai melalui tahapan transformasi, transaksi, dan transinternalisasi, serta konsep sembilan nilai moderasi beragama Kementerian Agama RI. Penelitian menggunakan jenis penelitian lapangan dan pendekatan kualitatif. Data diperoleh melalui observasi, wawancara mendalam, dan dokumentasi, kemudian dianalisis menggunakan reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan dengan uji keabsahan melalui triangulasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pesantren menginternalisasikan sembilan nilai moderasi beragama, yaitu Tawassuth, i’tidal, tasâmuḥ, syûrâ, ishlâḥ, qudwah, muwâthanah, lâ ’unf, dan i’tibar al-‘urf secara terintegrasi ke dalam kurikulum kitab kuning, metode penanaman nilai, program pendidikan, pembiasaan harian, serta kebijakan dan peraturan tertulis pondok. Proses internalisasi berlangsung melalui tahap transformasi nilai, transaksi nilai, dan transinternalisasi nilai, dengan tingkat kestabilan yang berbeda-beda pada setiap nilai; nilai yang memiliki dasar kebijakan tertulis yang kuat cenderung lebih stabil mencapai tahap transinternalisasi, sedangkan nilai yang masih bertumpu pada kebiasaan lisan cenderung bertahan pada tahap transaksi.Pondok Pesantren Al Falah Puteri Banjarbaru menjalankan lima peran dalam menginternalisasikan nilai-nilai moderasi beragama, yaitu peran sebagai pendidik melalui kurikulum dan metode penanaman nilai; peran sebagai pembina melalui keteladanan, bimbingan, pembiasaan, serta penegakan disiplin dan pengawasan; peran sebagai pencipta suasana pendidikan dan agen perubahan melalui evaluasi dan inovasi berkelanjutan; peran sebagai lembaga dakwah dan pelestari tradisi Islam melalui pengajian kitab kuning dan pelestarian tradisi keagamaan setempat; serta peran sebagai agen moderasi beragama dan perekat toleransi sosial, yang merupakan hasil kumulatif dari keempat peran sebelumnya dan tercermin pada terbentuknya sikap moderat sebagai karakter santriwati sehari-hari.

Actions (login required)

View Item