Salsabila, Ghina Fairuz (2026) Sinergi Orang Tua dan Guru dalam Pembinaan Keagamaan Siswa di SMPIT dan SMAIT Ukhuwah Banjarmasin. Tesis, Pascasarjana.

	Text PERNYATAAN.pdf Download (2MB)
	Text AWAL.pdf Download (1MB)
	Text ABSTRAK.pdf Download (506kB)
	Text BAB I.pdf Download (629kB)
	Text BAB II.pdf Restricted to Repository staff only Download (871kB)
	Text BAB III.pdf Download (397kB)
	Text BAB IV.pdf Download (1MB)
	Text BAB V.pdf Download (210kB)
	Text DAFTAR PUSTAKA.pdf Download (477kB)
	Text LAMPIRAN.pdf Download (4MB)

ABSTRAK

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh pentingnya sinergi antara orang tua dan guru dalam pembinaan keagamaan siswa sebagai upaya mewujudkan kesinambungan pendidikan agama di lingkungan sekolah dan keluarga. Meskipun SMPIT dan SMAIT Ukhuwah Banjarmasin telah memiliki berbagai program pembinaan keagamaan, efektivitas pelaksanaannya sangat dipengaruhi oleh keterlibatan orang tua dalam mendukung program-program tersebut. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan bentuk sinergi orang tua dan guru dalam pembinaan keagamaan siswa, menganalisis faktor penghambat beserta dampaknya, serta merumuskan model sinergi ideal yang berbasis temuan lapangan dan nilai-nilai Islam. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan jenis penelitian lapangan. Lokasi penelitian berada di SMPIT dan SMAIT Ukhuwah Banjarmasin. Subjek penelitian meliputi kepala sekolah, guru, orang tua, dan siswa. Data dikumpulkan melalui wawancara, observasi, dan dokumentasi, kemudian dianalisis melalui tahapan reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Keabsahan data diperoleh melalui triangulasi sumber, teknik, dan waktu. Hasil penelitian menunjukkan bahwa sinergi orang tua dan guru dalam pembinaan keagamaan siswa diwujudkan melalui kebijakan sekolah yang mendukung kemitraan, Forum Silaturahmi Orang Tua dan Guru (FSOG), seminar parenting, kelas inspiratif, komunikasi yang didominasi melalui wali kelas, serta pemantauan kegiatan keagamaan siswa menggunakan amal yaumi atau daily report. Adapun faktor yang menghambat sinergi meliputi keterbatasan kehadiran dan partisipasi orang tua karena kesibukan, terbatasnya komunikasi langsung antara guru dan orang tua, serta ketidakmerataan kepedulian orang tua terhadap pembinaan keagamaan anak. Kondisi tersebut berdampak pada belum optimalnya pembiasaan keagamaan antara sekolah dan rumah, menurunnya motivasi siswa dalam menjalankan ibadah, serta munculnya kesenjangan kualitas pembinaan keagamaan antar siswa. Berdasarkan temuan penelitian, model sinergi ideal dirumuskan melalui lima komponen utama, yaitu penguatan kemitraan guru dan orang tua, sistem komunikasi langsung dengan guru, monitoring dan evaluasi bersama, penguatan keteladanan dan kepedulian orang tua, serta pengembangan program pendukung sinergi yang berkelanjutan.

Actions (login required)

View Item