EMPOWERS IDR

Penelusuran Data IDR

Telusuri data di dalam IDR kami menggunakan fungsi penelusuran lengkap (Advanced).
Update Data IDR Terbaru

Lihat data yang sudah kami tambahkan ke IDR dalam seminggu terakhir.
Pedoman Unggah Mandiri

Sebelum mengupload dokumen, pastikan membaca Pedoman Unggah Mandiri untuk Depositor.
Traffic Pengunjung

Lihat traffic IDR kami. Dari mana mereka datang, device yang dipakai, konten apa saja yang mereka akses, cari dan lainnya

ترقية نتيجة التعلم عن مهارة الكلام باستخدام الطريقة المباشرة بمدرسة فادانج باتونج المتوسطة الإسلامية الحكومية في كندنجان

Hastuti, Dewi (2010) ترقية نتيجة التعلم عن مهارة الكلام باستخدام الطريقة المباشرة بمدرسة فادانج باتونج المتوسطة الإسلامية الحكومية في كندنجان. Skripsi, Tarbiyah dan Keguruan.

[img]
Preview
Text
BAB I.pdf

Download (354kB) | Preview
[img]
Preview
Text
BAB II.pdf

Download (215kB) | Preview
[img]
Preview
Text
BAB IV.pdf

Download (707kB) | Preview

ABSTRAK

دوي حستوتي. 2010. ترقية نتيجة التعلم عن مهارة الكلام باستخدام الطريقة المباشرة بمدرسة فادانج باتونج المتوسطة الإسلامية الحكومية في كندنجان. الرسالة العلمية، قسم التعليم اللغة العربية. المرشد الأوّل الأستاذ الدكتور الحاج محي الدين بارني، م.أغ، والمرشد الثانى الدكتوراندوس موردا، م.أغ. الكلمات المهمّة : الطريقة المباشرة ومهارة الكلام تحاول الرسالة تحليل ضعف مهارة كلام الطلاب الفصل الثامن ب بمدرسة فادانج باتونج المتوسطة الإسلامية الحكومية كندنجان فى تكلّم اللغة العربية حتّى تؤَثِّرُ على ضعف نتيجتهم في مادة الحوار. وتنظيم المشكلات في هذا البحث هو كيف تطبيق الطريقة المباشرة في تعليم الحوار؟ وهل باستخدام الطريقة المباشرة يرقى نتيجة التعلم عن الحوار؟ وأمّا الهدف من هذا البحث هو ترقية نتيجة التعلّم عن مهارة الكلام وترقية أنشطة الطلاب في التعليم. عينات البحث هو طلاب في الفصل الثامن ب بمدرسة فادانج باتونج المتوسطة الإسلامية الحكومية كندنجان لنصف السنة الدراسية الأولى سنة 2010-2011 وعددهم 28 شخصا، وهو 15 طالبا و13 طالبة. وأمّا موضوع البحث هو تطبيق الطريقة المباشرة في تعليم الحوار. وأمّا أسلوب جمع البيانات المستخدمة هي الملاحظة والإستبيان وإختبار الشفهي. وتنفيذ العمل الفصلى موافقة بالسكناريو المخطّة. وهذا البحث ينقسم إلى الدورين. في الدور الأوّل يتكون من لقاءين والدور الثانى لقاء واحد. وكلّ دور يستخدم الطريقة المباشرة. من نتيجة البحث يدلّ أنّ تطبيق الطريقة المباشرة جيدة. وقد دلّ هذا في نتيجة الطلاب لإختبار الشفهى في مادة الحوار في الدور الأوّل اللقاء الأوّل وهو 82،5 وفي اللقاء الثانى 67،6 والمعدل 24،6 والدور الثاني 96،7. وأنشطة الطلاب في التعليم من الدور الأوّل إلى الدور الثاني جيدة. ودلّ هذا إلى نتيجة الملاحظة على أنشطة الطلاب اثناء تعليمهم في الدور الأوّل واللقاء الأوّل 60% وفي اللقاء الثاني 71،62% والمعدل 81،65%. وأمّا الدور الثانى 85،71%. وقد وافق الطلاب على تطبيق الطريقة المباشرة في تعليم اللغة العربيّة . الرسالة العلمية، قسم التعليم اللغة العربية. المرشد الأوّل الأستاذ الدكتور الحاج محي الدين بارني، م.أغ، والمرشد الثانى الدكتوراندوس موردا، م.أغ. الكلمات المهمّة : الطريقة المباشرة ومهارة الكلام تحاول الرسالة تحليل ضعف مهارة كلام الطلاب الفصل الثامن ب بمدرسة فادانج باتونج المتوسطة الإسلامية الحكومية كندنجان فى تكلّم اللغة العربية حتّى تؤَثِّرُ على ضعف نتيجتهم في مادة الحوار. وتنظيم المشكلات في هذا البحث هو كيف تطبيق الطريقة المباشرة في تعليم الحوار؟ وهل باستخدام الطريقة المباشرة يرقى نتيجة التعلم عن الحوار؟ وأمّا الهدف من هذا البحث هو ترقية نتيجة التعلّم عن مهارة الكلام وترقية أنشطة الطلاب في التعليم. عينات البحث هو طلاب في الفصل الثامن ب بمدرسة فادانج باتونج المتوسطة الإسلامية الحكومية كندنجان لنصف السنة الدراسية الأولى سنة 2010-2011 وعددهم 28 شخصا، وهو 15 طالبا و13 طالبة. وأمّا موضوع البحث هو تطبيق الطريقة المباشرة في تعليم الحوار. وأمّا أسلوب جمع البيانات المستخدمة هي الملاحظة والإستبيان وإختبار الشفهي. وتنفيذ العمل الفصلى موافقة بالسكناريو المخطّة. وهذا البحث ينقسم إلى الدورين. في الدور الأوّل يتكون من لقاءين والدور الثانى لقاء واحد. وكلّ دور يستخدم الطريقة المباشرة. من نتيجة البحث يدلّ أنّ تطبيق الطريقة المباشرة جيدة. وقد دلّ هذا في نتيجة الطلاب لإختبار الشفهى في مادة الحوار في الدور الأوّل اللقاء الأوّل وهو 82،5 وفي اللقاء الثانى 67،6 والمعدل 24،6 والدور الثاني 96،7. وأنشطة الطلاب في التعليم من الدور الأوّل إلى الدور الثاني جيدة. ودلّ هذا إلى نتيجة الملاحظة على أنشطة الطلاب اثناء تعليمهم في الدور الأوّل واللقاء الأوّل 60% وفي اللقاء الثاني 71،62% والمعدل 81،65%. وأمّا الدور الثانى 85،71%. وقد وافق الطلاب على تطبيق الطريقة المباشرة في تعليم اللغة العربيّة

Item Type: Skripsi
Subjects: L Education > L Education (General)
Depositing User: Users 62 not found.
Date Deposited: 22 Feb 2016 04:11
Last Modified: 14 Aug 2018 02:54
URI: http://idr.uin-antasari.ac.id/id/eprint/3568

Actions (login required)

View Item View Item