Nasir, Muhammad (2012) Meningkatkan Aktivitas Dan Hasil Belajar Siswa Dalam Pembelajaran Matematika Melalui Model Problem Based Instruction (PBI) Pada Kelas V MIN Muning Baru Kecamatan Daha Selatan Kabupaten Hulu Sungai Selatan Tahun Pelajaran 2012/2013. Skripsi, Tarbiyah Dan Keguruan.

Preview	Text BAB I.pdf Download (240kB) | Preview
Preview	Text BAB IV.pdf Download (764kB) | Preview

ABSTRAK

Muhammad Nasir. 2012, Meningkatkan Aktivitas Dan Hasil Belajar Siswa Dalam Pembelajaran Matematika Melalui Model Problem Based Instruction (PBI) Pada Kelas V MIN Muning Baru Kecamatan Daha Selatan Kabupaten Hulu Sungai Selatan Tahun Pelajaran 2012/2013. Skripsi , Jurusan Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah, Fakultas Tarbiyah, Pembimbing : (I) Drs. H. Burdjani AS, M. Ag, (II) Drs. Mujiansyah, M. Pd. Berdasarkan hasil wawancara dengan guru mata pelajaran matematika dan siswa Kelas V MIN Muning Baru serta hasil ulangan tengah semester 1, di dapatkan bahwa aktivitas dan hasil belajar siswa masih kurang optimal dalam pembelajaran matematika, hal ini dapat dilihat pada proses pembelajaran yang dilaksanakan di kelas dan dari rata-rata nilai siswa secara klasikal yang belum memenuhi KKM. Upaya untuk mengatasi hal tersebut salah satunya adalah dengan menggunakan model PBI atau model pembelajaran berdasarkan masalah. Model ini memunculkan suatu permasalahan yang akan memancing rasa ingin tahu siswa, sehingga siswa akan termotivasi untuk terlibat aktif dalam proses pemecahan masalah serta pada proses pembelajaran yang dilaksanakan. Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan aktivitas belajar siswa dan hasil belajar siswa dengan menggunakan model PBI. Penelitian ini menggunakan Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang dilaksanakan dalam 2 siklus. Setiap siklus dilaksanakan dalam 3 kali pertemuan untuk proses belajar mengajar dan 1 kali pertemuan untuk evaluasi hasil belajar. Subjek dalam penelitian ini adalah siswa kelas V MIN Muning Baru yang berjumlah 20 siswa. Dalam penelitian ini variabel yang diamati adalah peningkatan persentase aktivitas belajar siswa dan hasil belajar siswa yang diperoleh menggunakan lembar observasi dan tes evaluasi hasil belajar di setiap akhir siklus. Indikator keberhasilan dalam penelitian ini adalah apabila terjadi peningkatan aktivitas dan hasil belajar siswa yang ditandai dengan peningkatan persentase aktivitas dan hasil belajar siswa. Hasil penelitian menunjukkan bahwa aktivitas belajar siswa meningkat setelah melaksanakan pembelajaran dengan model PBI, yang dapat dilihat dari serangkaian tindakan mulai siklus 1 sampai siklus 2, terjadi peningkatan persentase disetiap aspek yang diamati. Hasil belajar siswa secara klasikal dengan menggunakan model pembelajaran PBI juga meningkat disetiap siklusnya. . Kata kunci: Aktivitas belajar siswa, hasil belajar siswa, model Problem Based Instruction (PBI)

Actions (login required)

View Item