Latar belakang dari penelitian ini karena ketika pembelajaran berlangsung, sebagian siswa tidak aktif dalam pembelajaran, tidak serius dalam belajar, mengganggu teman, tidak mau mengerjakan pekerjaan rumah, tugas dan latihan yang diberikan oleh guru serta terlambat masuk kelas pada saat mata pelajaran Matematika sudah dimulai. Padahal, dalam proses belajar mengajar, aktivitas anak didik yang diharapkan meliputi aspek fisik dan mental. Anak didik bertanya, mengajukan pendapat, mengerjakan tugas, berdiskusi, menulis, membuat grafik dan mencatat hal-hal yang penting dari penjelasan guru merupakan aktivitas-aktivitas anak didik yang aktif secara mental. Sehingga guru memberikan punishment (tidak mengikuti proses pembelajaran matematika) untuk memberikan motivasi kepada siswa agar bersungguh-sungguh dalam mengikuti proses pembelajaran Matematika. Penelitian ini bertujuan mengetahui pengaruh pemberian hukuman (punishment) terhadap motivasi belajar pada pembelajaran siswa di MTs Al-Istiqomah Pengambangan.
Metode dalam penelitian ini adalah penelitian korelasional. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa MTs Al-Istiqomah Pengambangan tahun pelajaran 2017/2018. Teknik pengambilan sampel adalah purposive sampling dengan cara memilih sampel sesuai dengan tujuan peneliti. Metode analisis data yang digunakan adalah analisis regresi sederhana.
Hasil penelitian menunjukkan terdapat pengaruh antara punishment terhadap motivasi belajar matematika siswa kelas IX di MTs Al-Istiqomah Pengambangan tahun pelajaran 2017/2018. Hal ini terbukti setelah dianalisis menggunakan rumus analisis regresi sederhana diperoleh terdapat pengaruh pemberian punishment terhadap motivasi belajar Matematika siswa MTs Al-Istiqomah Pengambangan.