EMPOWERS IDR

Penelusuran Data IDR

Telusuri data di dalam IDR kami menggunakan fungsi penelusuran lengkap (Advanced).
Update Data IDR Terbaru

Lihat data yang sudah kami tambahkan ke IDR dalam seminggu terakhir.
Pedoman Unggah Mandiri

Sebelum mengupload dokumen, pastikan membaca Pedoman Unggah Mandiri untuk Depositor.
Traffic Pengunjung

Lihat traffic IDR kami. Dari mana mereka datang, device yang dipakai, konten apa saja yang mereka akses, cari dan lainnya

تعليم مادّة المحادثة باستخدام الطريقة السمعيّة الشفويّة للصفّ الحادى عشر بمدرسة روضة الشّبّان الثّانويّة الإسلاميّة (MA) سونجي لولوت منطقة بنجر

Nursida, Nursida (2013) تعليم مادّة المحادثة باستخدام الطريقة السمعيّة الشفويّة للصفّ الحادى عشر بمدرسة روضة الشّبّان الثّانويّة الإسلاميّة (MA) سونجي لولوت منطقة بنجر. Skripsi, التربية و التعليم.

[img]
Preview
Text
الباب الأول.pdf

Download (124kB) | Preview
[img]
Preview
Text
الباب الرابع.pdf

Download (170kB) | Preview

ABSTRAK

نورسيدا، 2013 م. تعليم مادّة المحادثة باستخدام الطريقة السمعيّة الشفويّة للصفّ الحادى عشر بمدرسة روضة الشّبّان الثانويّة الإسلاميّة (MA) سونجي لولوت منطقة بنجر. الرسالة العلمية، قسم تعليم اللغة العربية، كلية التربية والتعليم. المشرفة: الدكتورنداه مارياني الماجستير. الكلمات الرئيسية: تعليم مادّة المحادثة، الطريقة السمعيّة الشفويّة. المحادثة تعبر الفكر و الرأي و الشعور و الخبرة و الإخبار من خلال نشاطة قصة و المحاورة المناسبة بالموضوع و تركيب الكلمة أو الجملة المثبت في معيار الأهلية أو أهلية الأساسية. ليوصّل مادة المحادثة استخدمت المدرسة الطريقة السمعيّة الشفويّة. من أهم أسس هذه الطريقة هي عرض اللغة الأجنبية على الطلاب مشافهة في البداية. أما الأهداف التى سيصل إليها البحث هي معرفة واضحة عن تعليم مادّة المحادثة باستخدام الطريقة السمعيّة الشفويّة للصفّ الحادى عشر بمدرسة روضة الشّبّان، والعوامل المؤثرة عليه. ذاتى البحث فى هذا البحث مدرّسة اللغة العربية وجميع الطلبة للصف الحادى عشر بمدرسة روضة الشّبّان، عددهم 29. أما الأدوات المستخدمة لجمع البيانات هي ملاحظة و مقابلة و استبانة، و توثيق. والطريقة معالجة البيانات تكسب بالتحرير ثم تقسيم البيانات، ثم جدوله، ثم تفسيره. أما تحليل البيانات يكسب بمنهج التصوير الوصفى. نتائج البحث هي أن تعليم مادّة المحادثة باستخدام الطريقة السمعيّة الشفويّة بجيد، لأن استخدمت الطريقة السمعيّة الشفويّة، ولكن قدرة المدرسة غير مناسبة بخطوات في إطار النظري. أما العوامل المؤثرة فهي: (1) عوامل الطلبة: لهم الرغبة بممتاز، لهم الإهتمام براسب، لهم الإستعداد بجيد (2) عوامل المدرسة: خلفية دراسة المدرسة بجيد، نشاطة المدرسة لإعطاء الدرس بجيد جدا، الطريقة المستخدمة بناقص المناسب، سهلة لفهم مادة المحادثة بجيد (3) عوامل البيئة: الدوافع من والدي بمقبول، المكان الساكن للتعليم بجيد (4) عوامل الأجهزة المدرسية ( كاملة الكتب) تعتبر غير كامل.

Item Type: Skripsi
Subjects: L Education > L Education (General)
Depositing User: Users 62 not found.
Date Deposited: 07 Aug 2015 06:05
Last Modified: 13 Aug 2018 06:12
URI: http://idr.uin-antasari.ac.id/id/eprint/1200

Actions (login required)

View Item View Item