Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui bagaimana kemampuan
pemahaman konsep matematis siswa dan mengetahui peningkatan kemampuan
pemahaman konsep matematis siswa yang pembelajarannya diterapkan melalui
model pembelajaran representasi ganda (multiple representasi) pada materi
persamaan garis lurus kelas VIII SMP Negeri 34.
Penelitian ini adalah penelitian lapangan (field research), yaitu penelitian
yang bertujuan dengan terjun langsung kelapangan untuk menggali dan
mengumpulkan sejumlah data yang diperlukan untuk mengetahui kemampuan
pemahaman konsep matematis siswa pada materi persamaan garis lurus kelas VIII
SMP Negeri 34.
Penelitian ini menggunakan metode eksperimen dan menggunakan
pendekatan kuantitatif. Populasi dalam penelitian ini yaitu seluruh siswa kelas
VIII SMP Negeri 34 Banjarmasin. Teknik pengambilan sampel yang digunakan
yaitu Purposive sampling, dimana sampelnya siswa kelas VIII A sebagai kelas
eksperimen. teknik pengumpulan data meliputi tes, dokumentasi, observasi, dan
wawancara. Materi yang diajarkan pada penelitian ini adalah persamaan garis
lurus.
Hasil penelitian menunjukan bahwa peningkatan kemampuan pemahaman
konsep matematis siswa menggunakan model pembelajaran representasi ganda
(multiple representasi) sebesar 0,44 yang berada pada kualifikasi sedang.